人教部編版八年級語文上冊第三單元知識點匯總-全文預(yù)覽
【正文】 心境：貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含在其中。他擅長詩詞、散文，是“唐宋八大家”之一。探究3：結(jié)尾引用漁歌，從結(jié)構(gòu)上看照應(yīng)了前文，總結(jié)了全文，升華了文章中心。因為三峽的夏天以水為主要特色，故而文章寫夏水以“朝發(fā)白帝，暮到江陵”“乘奔御風(fēng)，不以疾也”表現(xiàn)長江洶涌澎湃、一瀉千里的迅猛；寫三峽春冬之景，突出其“清榮峻茂”的特色，顯露出大自然的無限生機，令人心曠神怡；寫三峽的秋天，則通過描寫“林寒澗肅”、高猿哀鳴且回聲久遠的情景，有意突出了三峽秋天的凄清悲涼的氣氛。今義：雖然。ng）通假字：略無闕處（通“缺”,空隙、缺口。n）鳴 曦（xī）月 素湍（tuān）長嘯（xi224。字音：闕（ quē ）處 襄（xiāng）陵 屬（zhǔ）引 沿溯（s249。意境高遠，風(fēng)格雄健錢塘湖春行白居易描繪西湖早春的明媚春光，抒發(fā)對西湖的熱愛之情。動靜忽見，駢散結(jié)合唐詩五首野望律詩王績?nèi)娪谑捝耢o的景色描寫中抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。人教部編版八年級語文上冊第三單元知識點匯總第三單元篇目文體作者內(nèi)容精要寫作關(guān)鍵詞三峽散文酈道元描寫三峽雄奇險拔、清秀幽美的景色。景中有情，情景交融與朱元思書書信吳均描繪富春江美景，抒發(fā)厭倦世俗官場和寄情山水的情感。比喻生動，遣詞精妙渡荊門送別李白登臨黃鶴樓，抒發(fā)含蓄而悠長的思鄉(xiāng)之情。本文以凝練、生動的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色，同時也抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。）風(fēng) 猿（yu225。n）肅 重巖疊嶂（zh224。）雖乘奔御風(fēng)（古義：即使。）一詞多義：自峽三峽七百里中（介詞，在）自非亭午夜分（連詞，假如，如果）沿溯阻絕（動詞，斷絕）絕多生怪柏（形容詞，極高的）衷轉(zhuǎn)久絕（動詞，消失）詞類活用：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（動詞用作名詞，飛奔的馬）回清倒影（形容詞用作名詞，清波）空谷傳響（名詞作狀語，從空曠的山谷）特殊句式：省略句：清榮峻茂（分別省略了主語水、樹、山、草）有時朝發(fā)白帝（“白帝”前省略了介詞“于”，意思是“從白帝城”）（1）作者是怎樣抓住特征描寫三峽的自然景觀的？文章先總寫三峽形貌，接下來分寫三峽四季不同的景色。 探究2：文
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