人教版七年級(jí)上冊(cè)地理五帶的劃分教案-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)習(xí)。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)?！ 〕醪綄W(xué)會(huì)國(guó)家和地區(qū)的分析方法。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國(guó)重要的自然資源。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)?！ 〗Y(jié)束：讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并談?wù)劯邢??！ ⌒〗Y(jié)：宗教在發(fā)展過(guò)程中吸收了人類(lèi)社會(huì)的各種文化、民俗、經(jīng)濟(jì)、哲理等諸多要素。我們對(duì)信徒們都應(yīng)該十分尊重?！ 《⑹澜缛笞诮獭 〗處煟呵懊嫖覀兞私饬耸澜缌N主要語(yǔ)言，那么世界上不同語(yǔ)言的人們的宗教信仰有何差異呢?下面我們學(xué)習(xí)世界三大宗教。使學(xué)生拓寬和加深對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和了解。 新授： 一、世界的語(yǔ)言 教師啟發(fā)：同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在正在使用的是什么語(yǔ)言?除了我們使用的語(yǔ)言外，你能說(shuō)出世界上還有其他什么語(yǔ)言嗎? 學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言列舉出知道的語(yǔ)言?！ ∷?、教學(xué)總體設(shè)計(jì)思路： 以學(xué)生活動(dòng)為主，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖以及合作探究能力。使學(xué)生正確對(duì)待宗教信仰的差別，樹(shù)立無(wú)神論的觀念?！ 、叟e例說(shuō)出不同的國(guó)家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)第四章時(shí)，本學(xué)期已接近尾聲，學(xué)生應(yīng)比較熟練的掌握讀圖的能力，為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。說(shuō)出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)，舉例說(shuō)出不同國(guó)家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。人教版七年級(jí)上冊(cè)地理五帶的劃分教案 人教版七年級(jí)上冊(cè)地理五帶的劃分教案1 一、教學(xué)內(nèi)容分析： 世界的語(yǔ)言和宗教是初中地理七年級(jí)上冊(cè)第四章居民與聚落的第二節(jié)?！ ≌n標(biāo)的要求是：運(yùn)用地圖說(shuō)出漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)的主要分布地區(qū)。二、三章的學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生讀圖能力的進(jìn)一步培養(yǎng)?！ 、谡f(shuō)出世界三大宗教極其分布地區(qū)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言，尊重其他語(yǔ)
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