中學(xué)老師xx師范大學(xué)進修培訓(xùn)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 并將其與課堂緊密結(jié)合，研究出一套與現(xiàn)在信息化發(fā)展相適應(yīng)的教育教學(xué)方法來增加課堂教學(xué)的效率、效果，并推進現(xiàn)代信息化課堂教學(xué)的發(fā)展。信息技術(shù)應(yīng)用有效的應(yīng)用于課堂，能讓教學(xué)更具有情境性，讓學(xué)生更好、更深入的理解問題。 那么在教學(xué)中如何使信息技術(shù)與學(xué)科課程整合呢，我們要做好三 件 事，一是統(tǒng)一觀念，二是人腦與電腦的整合，三是 如何進行整合。 教育信息話首先是教育資源的體系話， 教育資源的體系話是指資源的多媒體化和網(wǎng)絡(luò)化，特別是要把資源列出明確的目錄，以便教師的查詢和使用。 到長春后的第一感覺就是天氣的寒冷， XX 不比我們天津，早早的就進入了冬季。由于火車晚點 3 個小時，我們做了 16 個小時的火車到達長春。 通過聆聽報告和實地考察，使我更清晰的認識到教育信息話應(yīng)該做些什么和應(yīng)該怎樣去做。 教育信息化包括兩方面的內(nèi)容，一個是信息技術(shù)與課程整合，一 2 個是校校通工程。此外，教師有興趣、能主動的使用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，只能說教師思想的進步，了解到
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