二年級數(shù)學《倍的認識》說課稿-全文預覽
【正文】 ”的含義?！ 〗虒W難點：建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路?！ 〗虒W目標： （1）經歷“倍”的概念的初步形成過程，體驗“一個數(shù)的幾倍”的含義?！ 《昙墧?shù)學《倍的認識》說課稿3一、說教材： 教材內容： 義務教育新課標二年級數(shù)學上冊第76頁例2，例3，“做一做”及練習十七第4題。 ?。ㄋ模┤n總結?！ ≈笇Э磿?，完成例2，培養(yǎng)學生的學習方法。怎么算？ （讓學生熟練掌握兩種分法） ?。ǘ┨骄啃轮骸 》謨膳艛[小棒，3根和6根，再說說3與6有什么關系？師小結引入新課。 二年級數(shù)學《倍的認識》說課稿2一、說內容： 本節(jié)課是西師版小學數(shù)學二年級上冊P82例例2及相關練習 二、說目標： 通過操作初步理解“倍”的意義； 能用“倍”的意義敘述兩個數(shù)的倍數(shù)關系； 培養(yǎng)學生動手、動口能力和認真思考的習慣，激發(fā)學生求知欲。 最后沒有總結，其實我本來的意圖在做完書上的練習之后做一個總結，但是那個總結我只問了學生你認為你學的好嗎？卻忘記接著問學生生你有什么收獲。 ?。ㄈ╈柟绦轮瑧猛卣埂 【毩晝热莸脑O計，由易到難，分層安排，使每個學生都能體會到成功的樂趣。之后是趣味游戲拍拍手，先是老師拍2下請學生按照老師的要求拍一拍，然后老師拍，全班同學漆器按老師的要求拍一拍，并說說你們拍的是老師的幾倍。說出黃花的朵數(shù)與藍花之間的倍數(shù)關系。再通圈一圈，擺一擺，說一說等方式讓學生建立了倍的概念在具體活動中，我讓學生說說小動物之間存在什么樣的數(shù)量關系？這樣，既培養(yǎng)了學生的觀察能力和歸納概括能力，又體現(xiàn)了學生動手實踐、自主探索的學習方式，同時也培養(yǎng)了學生探索能力和創(chuàng)新精神。并在解決問題的過程中享受到了成功的喜悅。而教師只是學生學習的組織者、引導者和合作者，因此，我主要運用如下教學法?！ ∽寣W生在學習過程中體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系，發(fā)展學生觀察、比較、推理、遷移、有條理地敘述的能力，培養(yǎng)學生善于動
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