五年級英語上冊教學計劃3篇-全文預覽
【正文】 復習舊單詞，增加學生聽的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象 5．精講容易做錯的題目，多讀多背。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。 二、復習過程 第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復習 從Unit 6倒著往前復習，（因為前邊單元期中復習花的時間教多），上課首先通過默寫等形式默寫4—6單元單詞、詞組、句子等，接著是梳理課文，由于學生自覺性教差，回家的口頭作業(yè)很多學生不能完成，所以課上提供時間給學生讀，此時要求學生中英文對照讀。 在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 四、教材重點和難點 學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活；問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因；學習12個月份的名稱和序數(shù)詞；學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學習現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。 能聽懂、會吟唱10首歌謠。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。 二、學情分析 教學對象為五年級的學生。在學生掌握后，鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學生學習語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學習的能力。我計劃充分使用各種手段，使學生在真實的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語言。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學生死記，要把它放到具體的對話（句子）中學習。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四掌握。 四、教材分析 本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應（Total Physical Response）教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有
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