二年級數(shù)學(xué)倍認(rèn)識說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識“倍”的學(xué)習(xí)過程，初步建立“倍”的概念，會比較兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系?！ 《昙墧?shù)學(xué)倍認(rèn)識說課稿3一、說教材 今天這節(jié)課主要教學(xué)倍的認(rèn)識及理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義?！ 〗虒W(xué)反思： 一、從教學(xué)設(shè)計來說 數(shù)學(xué)生活化 新的課程標(biāo)準(zhǔn)更多地強調(diào)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題?！ ≡谶@一環(huán)節(jié)中，通過拍手游戲與畫一畫的練習(xí)。這時，學(xué)生很容易理解第二行擺的圓必須有4個第一行那么多，也就是4個2，所以要在第二行擺8個?！ ∈紫茸寣W(xué)生觀察課件中的3名小朋友，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)得出：2個4根及3個4根?！ ∮捎诒兜母拍畋容^抽象，學(xué)生不容易理解，所以本節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境，請3名女同學(xué)，6名男同學(xué)上臺，誘導(dǎo)啟發(fā)，并說明：男同學(xué)是女同學(xué)的2倍?！ ∪?、說學(xué)法： 通過操作活動，讓學(xué)生體驗“一個數(shù)的幾倍”的含義。 教學(xué)難點：建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路。 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：結(jié)合具體情境，理解“幾倍”與“幾個幾”的聯(lián)系，建立“倍”的概念，以及建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的’計算思路。 二年級數(shù)學(xué)倍認(rèn)識說課稿2一、說教材： 教材內(nèi)容： 義務(wù)教育新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊第76頁例2，例3，“做一做”及相關(guān)練習(xí)?！ 。ㄋ模┤n總結(jié)?！ ≈笇?dǎo)看書，完成例2，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。怎么算？ ?。ㄗ寣W(xué)生熟練掌握兩種分法） ?。ǘ┨骄啃轮骸 》謨膳艛[小棒，3根和6根，再說說3與6有什么關(guān)系？師小結(jié)引入新課。二年級數(shù)學(xué)倍認(rèn)識說課稿 二年級數(shù)學(xué)倍認(rèn)識說課稿1一、說內(nèi)容： 本節(jié)課是西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P82例例2及相關(guān)練習(xí) 二、說目標(biāo)： 通過操作初步理解“倍”的意義； 能用“倍”的意義敘述兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系； 培養(yǎng)學(xué)生動手、動口能力和認(rèn)真思考的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生求知欲。 五、說教學(xué)過程： ?。ㄒ唬╀亯|練習(xí)： 數(shù)8根小棒，每2根分一份；說8里面有（）個2； 數(shù)9根小棒，每3根分一份；說9里面有（）個3。（板書：倍的認(rèn)識））
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