二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 書(shū)寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的筆畫(huà)在田字格中的位置?！ 恼n文中畫(huà)出下列詞語(yǔ)： 屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸搖搖晃晃 免費(fèi)列車撞傷貪吃脾氣大嬸使勁 齊讀詞語(yǔ)。 和同桌對(duì)一對(duì)，讀一讀?！ ±首x課文，了解課文大意。 六、課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“屁、股”2個(gè)生字?！ ‰y點(diǎn) 能和同學(xué)交流自己感興趣的部分。 培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 能從課文中找出自己感興趣的部分，和同學(xué)交流。用提示、點(diǎn)撥的方法引導(dǎo)學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟。 童話是多么神奇而美好，展開(kāi)你豐富的想象吧，把你對(duì)生活的熱愛(ài)和向往盡情歌頌，盡情贊美，我們也能成為了不起的小詩(shī)人、小作家! 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案最新范文3 一、教材分析： 這篇課文以一個(gè)孩子的口吻，想象自己變成一只蟲(chóng)子后的生活。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲!鵲!鵲鵲鵲!” 我懂得，他們的意思是：蟲(chóng)子，蟲(chóng)子，給我吃! ?、谙铲o阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟的口中，叫起來(lái)：“鵲，鵲，鵲……” 我知道，她是在說(shuō)：“快，快張開(kāi)著，把它吃了?！ ?1)借助插圖創(chuàng)設(shè)新情境，自由創(chuàng)編，鼓勵(lì)選用“?”、“!”或者“……”。 喜鵲一家不僅會(huì)拼音，還會(huì)看日出呢?師畫(huà)太陽(yáng)?！ ?6)師當(dāng)阿姨，生當(dāng)?shù)艿芘浜献x?！ ∥蚁裨谕挄?shū)本里那樣， 在心中稱呼她 是我的喜鵲阿姨?！ ∩x，哪個(gè)詞讀出我特別喜歡阿姨?！薄 ∧x28段，學(xué)習(xí)喜鵲學(xué)拼音段。蔽的意思是什么?(遮、擋的意思) 你發(fā)現(xiàn)了什么?(這個(gè)詞語(yǔ)是由意思相近的兩個(gè)字組成的) 請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)類似的詞語(yǔ)?！ ?3)你看到了一棵怎么樣的楓樹(shù)?交流?！ ?二)合作探究，深入研讀 學(xué)習(xí)第1自然段 (1)生讀?！ ∠铲o聲唶唶，俗云報(bào)喜鳴?！ ?yán)格按筆順描寫(xiě)。) (3)指名說(shuō)說(shuō)這些生字在田字格中的位置以及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)?！ ×硗?，“抬、便、戲”為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬的字?！ ≈笇?dǎo)寫(xiě)字： (1)師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“姨、游、教”并講述： (課件出示)：“姨、游、教”田字格課件?！芭奔印耙摹笔恰耙獭保柏椤奔印案笔恰氨恪?，“孝”加“攵”，是“教”，“又”加“戈”是“戲”?！ ≌?qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題聽(tīng)老師讀課文?！ 、俜肿匀欢?，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽(tīng)讀音是否正確?！ ￠_(kāi)火車讀，再讀。ux236?！ ?1)出示生字(課件出示) sǎnt225?！ ?2)讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞。 板書(shū)課題，齊讀課題?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn) 識(shí)字、寫(xiě)字，正確、流利地朗讀古詩(shī)?！ 《昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案最新范文2 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)。 ：真的嗎?那就讀出來(lái)吧! 四、講故事。 提示：請(qǐng)你自己讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的音?！ 遏嗌渚湃铡返纳裨捁适?，體會(huì)上古時(shí)代人類征服自然的愿望，與同學(xué)交流自己知道的神話故事?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案范文 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案最新范文1 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： ?！ B(tài)度情感價(jià)值觀： 了解中國(guó)古代的神話故事，感受中國(guó)特有的文化。 教學(xué)要求： 。 板書(shū)課題：《羿射九日》 過(guò)渡語(yǔ)：讓我們到課文中去看看到底有多神奇? 二、初讀感知?！ 。豪首x課文，你知道了什么? ：你從哪兒看出來(lái)的?讀課文找出相關(guān)的句子讀一讀?！ ∽约核鸭裨捁适拢v給大家庭。 體會(huì)作者對(duì)大自然對(duì)待小動(dòng)物的無(wú)比熱愛(ài)之情?！ 〉谝徽n時(shí) (一)直接導(dǎo)入： 今天我們要學(xué)這個(gè)有趣的故事，叫《楓樹(shù)上的喜鵲》?！ ?課件出示)提出要求： (1)不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)?！ z查自學(xué)情況。njiāoy243?！ ?2)出示新詞(課件出示) 渡口遮蔽拼音山岡懂得答案 借助拼音，開(kāi)展讀詞游戲?！ ?3)讓我們把這些字詞帶到課
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