五年級上冊數(shù)學教學工作計劃范例-全文預(yù)覽
【正文】 活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學知識?！ ≡鰪妼W生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。要求學生全面、系統(tǒng)、牢固地掌握本學期所學知識，進一步理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力。要求學生在理解的`基礎(chǔ)上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關(guān)實際問題，培養(yǎng)動手操作、觀察、概括及解決實際問題的能力。會用計算器計算小數(shù)乘、除法并會進行驗算?！ ∪⒏鲉卧哪康囊螅骸 ?1)第一單元：小數(shù)的乘法和除法。 會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題?！ 《⒈緦W期教學的主要任務(wù)和要求： 本冊教材的內(nèi)容有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題、多邊形面積的計算和簡易方程。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習?！ ⊥ㄟ^查閱資料找出解決問題的方法。 ?。?）加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。 在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！ ≡谟脭?shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力?！ ≡趯W習用數(shù)對確定位置，認識圓等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念?！ 〗?jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。 三、全冊教材分析 全冊教學內(nèi)容： 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等。 二、學生情況分析 五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。 讓學生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能?！ ≡谡J識分數(shù)的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感?！ ≡诹蟹匠探鉀Q實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值?！ ≡谔剿鲾?shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹
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