二年級上冊《我是什么》教學設計-全文預覽
【正文】 一、導入： 你們知道嗎？今天我特意帶來了我的好朋友，想認識它嗎？如果你想結識我這個會變朋友，那可要認真的讀一讀課文了，也許他就藏在課文里呢！ 二、初讀課文: 一讀課文（自由讀，教師巡視、指導） 自己小聲讀讀課文，讀書的時候注意把字音讀準確，讀不好的地方可以多讀幾遍?！ 。?）知道水在一定的條件下會變化成各種不同形態(tài)，它給人們既帶來好處，又帶來災害?！ “鍟沂鞘裁础 ∷ ∑朴瓯⒆友 ∪私贪娑昙壣蟽浴段沂鞘裁础方虒W設計2教學目標： 認知目標： （1）學會本課8個生字（其中“沒”是多音字），認讀5個字?！薄 坝袝r候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上?！ 〗虒W重點：知道“我”是什么?！ 鴮懼笇А ∩枰粋€寫兩個 五、作業(yè)： 抄寫生字 讀課文 第二課時 教學目標： 1感悟課文，知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、雹子和雪?！ ∷摹W習生字： 出示生字卡片，讀字擴詞。板書課題：我是什么?！ ∏楦袘B(tài)度：養(yǎng)成良好的讀書寫字習慣，有識字的興趣?！ 〗虒W難點：會用同音字和形近字組詞語。 過程方法：課堂上培養(yǎng)學生認真聽和邊讀邊想的習慣。 朗讀課文?！ 猛糇趾托谓纸M詞語。了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災害?！ 〗虒W重點：學會本課10個生字，知道“我”是什么?！ ∵^程方法：培養(yǎng)朗讀、寫字的正確姿勢。 教學過程： 一、認讀： 電更氣包彎共月 衣字旁雨字頭反文旁三點水石字旁 二、引言揭題 猜水的謎語 同學們，你們知道“水”是怎樣變化的嗎?你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎?。 分自然段，檢查
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