【正文】 法　　，并引導(dǎo)學(xué)生配色?！　W(xué)具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。　　。　　d、教師小結(jié)?！　、探討玩具功能與審美性的雙重作用。　　活動(dòng)三：欣賞與描述?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　活動(dòng)一：分享與表現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，大膽地進(jìn)行想象，并表達(dá)自己的創(chuàng)意；培養(yǎng)學(xué)生有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，能注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系，安全合理地使用材料和工具?！　×⒔虒W(xué)后記：　　本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用型課程。　?。ㄎ澹??！　。ㄈW(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。　?。?）教師拿實(shí)物，并介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟?！　∷?、教具學(xué)具：　　紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具?！　≈笇?dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾?！　×?、板書設(shè)計(jì)　　會(huì)轉(zhuǎn)的玩具　　教學(xué)反思　　教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中思，思中研。　　教具學(xué)具：　　紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具　　教學(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)：　　二、教授新課：　　導(dǎo)入：　　看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？　　新授：　　師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟?！　∷?、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度　　周次內(nèi)容　　第一周《閃光的名字》《流動(dòng)的顏色》　　第二周《變化無(wú)窮的線條》　　第三周《有趣的彩泥》　　第四周《喂，你好》　　第五周國(guó)慶節(jié)休息　　第六周《花花衣》《金鑰匙》　　第七周《對(duì)印的花紋》　　第八周《蜻蜓飛飛》　　第九周《我也是藝術(shù)大師》　　第十周《用畫來(lái)寫信》《有趣的瓶蓋》　　第十一周《回家的路上》　　第十二周《今日的菜單》　　第十三周《乘著大象》　　第十四周《風(fēng)來(lái)了》《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》（一）　　人教版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案8教學(xué)目標(biāo)：　　指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具?！　?chuàng)造性的培養(yǎng)：　　培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。　　情感態(tài)度價(jià)值觀：　　在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活?！　〗滩碾y點(diǎn)：　　強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。　　讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加?！　⌒蕾p范例?！　《?、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：　　回憶大自然中不同形式的線條?！　±L畫過(guò)程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時(shí)要鼓勵(lì)畫出新穎獨(dú)特的線條?！　∪?shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：　　觀察書中圖片時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會(huì)密集線條排列的美感?！　⌒蕾p范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。　　(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條?！　l(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會(huì)線條組合的美?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):　?。?）重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。努力成為學(xué)生的老師、學(xué)伴和朋友?！　。?）、教學(xué)難點(diǎn)：　　提高學(xué)生自主欣賞的意識(shí)和能力，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來(lái)?！　∷?、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：　?。?）、教學(xué)重點(diǎn)：　　通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　≡诿佬g(shù)游戲體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。全冊(cè)共21課，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，注重將觀察、想象和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中；注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試；注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)?！　∠胍幌耄何覝?zhǔn)備用什么工具、材料表現(xiàn)我的伙伴？　　畫一畫：玩具的正面、側(cè)面、背面、各有什么形狀組成？用什么表現(xiàn)它的質(zhì)感？　　評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的玩具畫得最可愛？　　教學(xué)后記：　　色彩鮮艷，想象力豐富但部分同學(xué)畫面組織較差?！　≌f(shuō)一說(shuō)：我的玩具伙伴給我?guī)?lái)的快樂(lè)?！　、布置師生共同收集民間小玩具集市。　　動(dòng)四：民間玩具美在哪里？為什么？　　a、提供描述的感覺詞語(yǔ)（如：材料美、裝飾美、對(duì)稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真），玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？　　b、民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案　　教學(xué)過(guò)程：　　活動(dòng)一：教師問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)什么？它們叫什么？”　　欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。學(xué)生通過(guò)看、聽、說(shuō)、讀等活動(dòng)，不但鍛煉了他們的語(yǔ)言能力，也讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)與文字結(jié)合的獨(dú)特魅力，同時(shí)大大豐富了學(xué)生的表象積累?！　∪l(fā)展階段　　展示信封，說(shuō)出信封有幾個(gè)項(xiàng)目組成　　、收信人的姓名寄信人郵政編碼、地址　　　　收信人的地址可以不寫　　不貼郵票　　只寫上“請(qǐng)交”、“煩交”等字樣　　信封的裝飾　　三、作業(yè)要求　　你現(xiàn)在最想給誰(shuí)寫信，想告訴他們什么？趕快行動(dòng)起來(lái)，用與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來(lái)。　　教學(xué)重、難點(diǎn)：　　了解書信的一般格式?！　W(xué)生自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣用物體形態(tài)的變化來(lái)表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了的?　　學(xué)生互評(píng)：你認(rèn)為哪幅作品較好的表現(xiàn)了風(fēng)?為什么?　　教師總結(jié)?！　〉诙n時(shí)　　五、作業(yè)要求及指導(dǎo)表現(xiàn)　?。骸　?1)大膽的表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。　　(2)通過(guò)物體形態(tài)的變化來(lái)表現(xiàn)風(fēng)　　四、嘗試畫風(fēng)　　，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在微風(fēng)、大風(fēng)時(shí)，他們表現(xiàn)出的是什么樣的。　　三、欣賞作品，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)　　、周若蘭的作品《陣風(fēng)》，強(qiáng)化學(xué)生記憶。　　學(xué)生和教師一起歸納風(fēng)來(lái)時(shí)物體形態(tài)的變化。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、情景導(dǎo)入——聽風(fēng)、感覺風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)　　，讓學(xué)生聽，引入課題《風(fēng)來(lái)了》?！　∵^(guò)程與方法：培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力?！　∥覀儽容^一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計(jì)制作方法?！　∷摹⒔叹邔W(xué)具：　　彩紙、剪刀、膠、繪畫用具。　　教學(xué)目標(biāo)：　　能用半圓形變化出各種不同的動(dòng)物和物品，添加組合成不同的動(dòng)物和物品，添加組合成各種畫面?！　《⒄n堂類型：　　造型表現(xiàn)?！　∪⒔虒W(xué)重、難點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)用半圓形變化出不同的動(dòng)物和物品。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）　　剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過(guò)什么方法可以來(lái)設(shè)計(jì)呢？——剪貼　　今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)研究一下它是怎么做出來(lái)的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。　　人教版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案2教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法?！　∵\(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受?！　《⒘私怙L(fēng)的形成、風(fēng)的種類，對(duì)不同季節(jié)的風(fēng)的感受，了解風(fēng)吹過(guò)之后物體變成什么樣子?　　，風(fēng)是怎么形成的?在自然界有哪些種類的風(fēng)?　　教師答案，風(fēng)是由云冷熱分布不均而產(chǎn)生空氣流動(dòng)而形成的，有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等　　，不同的風(fēng)跟什么有關(guān)系?(天氣)不同天氣的風(fēng)給我們的感覺是不一樣的，那么請(qǐng)大家回憶一下，不同季節(jié)的風(fēng)吹過(guò)之后給我們什么樣的感覺呢?(春天—溫暖，夏天—涼爽，秋—有些涼，冬—冷)　　?小組討論一下?！　?3)人物的手，捂頭或捂住衣服，用力抓住手中的物品?！　?相似方向飄動(dòng)的弧線、旋轉(zhuǎn)的渦狀線)　　(1)線條來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向。　　，體驗(yàn)風(fēng)來(lái)時(shí)不同表現(xiàn)形式?！　　　×⒔涣髟u(píng)析　　說(shuō)風(fēng)：學(xué)生作品賞析?！　∮脠D文的方式給朋友或親人寫一封信?！　、用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同?！　∪?、信封的書寫要點(diǎn)　　　　收信人的姓名　　寄信人郵政編碼、地址　　　　收信人的地址可以不寫　　不貼郵票　　只寫上“請(qǐng)交”、“煩交”等字樣　　信封的裝飾　　四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)　　五、教師小結(jié)，作業(yè)展示，整理學(xué)具　　教學(xué)后記：　　如何讓學(xué)生寫出一封內(nèi)容豐富又美觀的信呢？我沒有直接告訴學(xué)生創(chuàng)作的方法，而是通過(guò)幾封信的展示，循序漸進(jìn)，步步引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案　　教學(xué)難點(diǎn)：二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案　　能用語(yǔ)言描述民間玩具的藝術(shù)特色?！　?dòng)三：它們“想說(shuō)”些什么？　　a、讓學(xué)生討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。　　a、嘗試收集大家畫的民間玩具?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　活動(dòng)一：分享與觀察?！　】匆豢矗捍髱熛胝f(shuō)些什么？作品給你什么感覺？哪些地方使你產(chǎn)生這種感受？大師然后表現(xiàn)物象的？在小朋友的畫中，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　想一想：我哦準(zhǔn)備向大師、小朋友學(xué)些什么？　　活動(dòng)三：創(chuàng)作與評(píng)價(jià)。　　二、教材解析　　本學(xué)期選用的是人美版第三冊(cè)教材，該冊(cè)教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、