中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-全文預(yù)覽
【正文】 內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起科學(xué)的知識(shí)體系。當(dāng)今文科綜合能力測(cè)試相對(duì)于以前的單科政治能力測(cè)試，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要求更高，必須使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)硬。盡管題干中材料相當(dāng)部分引用的是一些社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，但也是考查教材知識(shí)?！ ∶鞔_各個(gè)考點(diǎn)命題的范圍和能力層次要求，做到復(fù)習(xí)有的’放矢，心中有數(shù)。對(duì)于第一輪高三教學(xué)的老師，真感壓力巨大，要順利完成教學(xué)任務(wù)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和豐富的理論知識(shí)?！ ≈袑W(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)及反思4 我今年擔(dān)任初二政治課教學(xué),已經(jīng)經(jīng)歷了兩年的政治新課程教育教學(xué)實(shí)踐,在政治課的教育教學(xué)過(guò)程中,可以從以下幾個(gè)方面努力上好政治課. 1,充分樹立政治教學(xué)新理念,多多運(yùn)用情景教學(xué)模式. 隨著課程改革和新課程的實(shí)施,新的教學(xué)理念正逐步深入每一位教師的心靈,這種心理,既包括規(guī)范的擁有內(nèi)在邏輯系統(tǒng)的,可以從多種情景中抽象出來(lái)的基本概念和原理,也包括在具體情景中所形成,與具體情景直接關(guān)聯(lián)的不規(guī)范的非正式的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn)，我懂得的道理，我還存在的疑問(wèn)的思路進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到知行的統(tǒng)一。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時(shí)，必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫或批注、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn)。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生?！ ∨W(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。通過(guò)課上課下的情感交流，與許多同學(xué)建立了良好的師生友情，堅(jiān)持不懈地努力。古人云：“親其師，才能信其道”?！ 〗處熞獛椭鷮W(xué)生明確學(xué)習(xí)思想政治課的目的和意義，課堂上引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)主動(dòng)探究真正領(lǐng)悟知識(shí)?！ ≈袑W(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)及反思3 教育開始是一種責(zé)任，后來(lái)便成了一種習(xí)慣?！ ∥濉⒔虒W(xué)機(jī)智問(wèn)題 作為一名思想品德教師，除了有較好的責(zé)任心、較高的業(yè)務(wù)水平、廣泛的興趣和愛(ài)好外，還應(yīng)該具備一定的教學(xué)機(jī)智?！ ∪⒔滩牡睦脝?wèn)題 新課程的教材觀認(rèn)為，教材只是一種教學(xué)資源，是師生教學(xué)對(duì)話的文本，因此，教師不能過(guò)分依賴教材，在使用教材上要進(jìn)行自主開發(fā)、創(chuàng)造使用，積極整合重組，讓它變成有效的教學(xué)資源。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，要求教師積極參與學(xué)生的活動(dòng)，自由開放。我嘗試著去努力，覺(jué)得效果不錯(cuò)。老師們認(rèn)真分析學(xué)生的意見，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)困難和思想誤區(qū)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量 (3)我們?cè)谡n外練習(xí)方面進(jìn)行探索，設(shè)計(jì)的練習(xí)題，體現(xiàn)新課程教學(xué)要求，有利于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探索高效的教學(xué)方法。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)校組織的期中考試中大部分學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高。③考慮教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了上好課，我做了下面的工作： (1)課前準(zhǔn)備：備好課。中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)及反思1 本學(xué)期我擔(dān)任的工作是初一年級(jí)的政治教學(xué)?！ ∫?、在教學(xué)方面 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，
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