中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文-全文預(yù)覽
【正文】 ”五位一體的校本教研活動，確保了校本教研活動扎實(shí)有效開展，切實(shí)提高了我校校本教研的實(shí)效性。各教研組長結(jié)合校本課題所要解決的問題，認(rèn)真研究制定集體備課計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，在集體備課時先由本組主講教師寫預(yù)案，同組教師積極參與研討，達(dá)成共識，最終形成共案(電子稿存檔)。教師堅持寫教學(xué)反思，及時記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗(yàn)和心得體會，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述，積極踴躍參加教育局組織的135互動課堂成果申報，本學(xué)期我校共申報成果12項(xiàng)。 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)，召開班主任會，對學(xué)習(xí)小組的劃分、組徽、組名、組訓(xùn)、組規(guī)等進(jìn)行培訓(xùn)，各班級按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則劃分了學(xué)習(xí)小組，并在小組中學(xué)生結(jié)成對子，起到幫扶互助、共同提高的作用。積極參與教研室組織的培訓(xùn)和聽評課活動，參訓(xùn)教師返校后認(rèn)真踐行，開展了帶頭人的匯報課活動，講課教師認(rèn)真反思，聽課教師書寫聽課所得，在教研組活動中進(jìn)行交流，極大程度的促進(jìn)了我校135互動課堂的有效開展，在教研室視導(dǎo)中得到了領(lǐng)導(dǎo)們肯定。學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解“135高效課堂模式”精髓，統(tǒng)一思想，堅定信念，結(jié)合學(xué)校已有的課堂教學(xué)研究成果，著力打造具有本校特色的高效課堂教學(xué)模式。首先，營造自主合作學(xué)習(xí)的氛圍，教室的桌凳按小組討論式進(jìn)行擺放，在教室中設(shè)計出專門的版塊用于學(xué)生的展示和交流，在樓道里設(shè)計出空間展示學(xué)生成長過程中的作品，以張揚(yáng)學(xué)生的個性，突出學(xué)生自我的表現(xiàn)欲望。校長主抓畢業(yè)工作，親力親為，每月召開一次師生會，及時掌控師生動態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)問題解決問題，優(yōu)化師資力量，向畢業(yè)班傾斜政策，整治畢業(yè)班秩序等措施，使得畢業(yè)班工作有序開展。本學(xué)期，重在單元檢測和月考，單元檢測由年級組組織實(shí)施，月考由教學(xué)處統(tǒng)一安排，在各類檢測中，領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班級重視對每次檢測過程的監(jiān)管力度，重視結(jié)果的反饋和分析，每次檢測后及時組織教師和學(xué)生召開試卷分析會，確定幫扶對象，及時改進(jìn)教學(xué)，做到有分析、有評價、有改進(jìn)措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，每周定期進(jìn)行推門聽課，主要研究和診斷常態(tài)下的135互動課堂教學(xué)，力求發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，及時尋找對策或總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗(yàn)。 狠抓課堂管理，落實(shí)教研室出臺的學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范。社團(tuán)活動要有計劃、有目標(biāo)、有過程記錄、有檢測評定或總結(jié)匯報，本學(xué)期組織了唱紅歌、體操表演、演講賽等豐富多彩的校園文化活動，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的情趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。真正做到“三個還給”、“三個回歸”，即把時間和空間還給學(xué)生、把健康和快樂還給學(xué)生、把興趣和愛好還給學(xué)生，使教育真正回歸到國家教育方針上來，回歸到教育的基本規(guī)律上來，回歸到國家的課程方案和辦學(xué)要求上來，讓規(guī)范辦學(xué)成為現(xiàn)實(shí) 大力開發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。能充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的實(shí)驗(yàn)與探究能力。韓賀老師被評為秦皇島市綜合實(shí)踐優(yōu)秀教師。建立自己的視頻、音頻、試題、教學(xué)設(shè)計等教學(xué)資源庫。12月份，我校按教師個人申報，學(xué)校組織驗(yàn)收的評定程序，組織了“135互動課堂教學(xué)模式”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動，通過多節(jié)點(diǎn)課驗(yàn)證，結(jié)合日常課堂教學(xué)評估量化及教學(xué)成績，對全體教師做出了相應(yīng)等級評定。另外，學(xué)校要求教師積極參加教育局組織的考綱考試，通過考試查找自己的差距，再通過學(xué)習(xí)力爭達(dá)到合格水準(zhǔn)?！ ≌n標(biāo)教材關(guān)。學(xué)期初，全體教師參加了由總校業(yè)務(wù)校長做的“135互動課堂教學(xué)模式”改革的通識培訓(xùn)，并以教研組為單位進(jìn)行了研討和演練，通過學(xué)習(xí)和演練所有教師由衷感覺到危機(jī)感和緊迫感，認(rèn)識到，課堂教學(xué)改革勢在必行。主要工作全部得到落實(shí)，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下： 一、本學(xué)期的主要工作與成績 (一)、加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升教師素能 根據(jù)我校教師思想僵化、年輕教師多等實(shí)際情況，學(xué)校針對教師職業(yè)道德、專業(yè)智能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強(qiáng)培訓(xùn)，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。以重點(diǎn)落實(shí)教育局提出的教學(xué)五項(xiàng)工作(提高教師素能、加強(qiáng)校本研修，打造135課堂、加強(qiáng)考試管理、開發(fā)校本課程)為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性地發(fā)展?！ 〗逃虒W(xué)理論關(guān)。教師又有了新的感悟和收獲，在學(xué)習(xí)心得中體現(xiàn)出教師積極實(shí)踐的強(qiáng)烈愿望。另一方面也提高了教師自己的業(yè)務(wù)水平。我校以每周一課為平臺，通過示范、觀摩、研究討論等方式錘煉教師教學(xué)技能。學(xué)校采取統(tǒng)一培訓(xùn)、教師互助學(xué)習(xí)等方式，使教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，要學(xué)會搜集、下載教學(xué)資源，并能進(jìn)行個性化修改、整合、運(yùn)用。在本學(xué)期中趙亞如、王震興兩位教師獲省級優(yōu)質(zhì)課。根據(jù)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，理化生教師能按要求做好每個實(shí)驗(yàn)。嚴(yán)格執(zhí)行《國家教育課程設(shè)置方案》，開足開齊所有課程。 積極開展課外活動和社會實(shí)踐活動，組建科技、藝術(shù)、信息、體育、文學(xué)興趣社團(tuán)。教學(xué)處按月份進(jìn)行綜合檢查評價，力求公開、公平、公正，將檢查結(jié)果進(jìn)行公示并上報總校作為教師績效
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