中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)方案-全文預(yù)覽
【正文】 的初步知識(shí)，因此，教師可提出一些問題，以了解學(xué)生對(duì)礦質(zhì)代謝的理解程度，找出學(xué)生對(duì)礦質(zhì)代謝理解上的偏差和不足，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)?！ ∫部梢詮姆治鲋参矬w內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的元素組成入手引入課題?！ ?2)礦質(zhì)元素離子的利用 教材介紹了礦質(zhì)元素離子在植物體內(nèi)的存在形式與其能否被重復(fù)利用之間的關(guān)系?！ 〉V質(zhì)元素的運(yùn)輸和利用 (1)礦質(zhì)元素的運(yùn)輸 教材簡要講述了礦質(zhì)元素進(jìn)入根毛以后如何最終進(jìn)入導(dǎo)管和礦質(zhì)元素如何被利用的知識(shí)?！ ?3)簡要地講述了確定植物必需的礦質(zhì)元素的方法 在人工配制的培養(yǎng)液中，除去某一種礦質(zhì)元素后，植物的生長發(fā)育不正常了，而補(bǔ)充這種礦質(zhì)元素后，植物的生長發(fā)育又恢復(fù)正常的狀態(tài)，就說明這種礦質(zhì)元素是植物必需的礦質(zhì)元素。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命科學(xué)價(jià)值觀的教育?！ 〗虒W(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) (四)第一課時(shí)小結(jié)及練習(xí) 用幻燈片展示半成品的概念圖，指導(dǎo)學(xué)生完成 小組討論，完成概念圖 (五)無氧呼吸 提出問題：人體所有的細(xì)胞任何時(shí)候都在進(jìn)行有氧呼吸嗎?師生共同列舉一些無氧呼吸的例子(如馬鈴薯塊莖，水稻的根、蛔蟲、骨骼肌細(xì)胞在缺氧的情況下等 無氧呼吸的場所、過程、產(chǎn)物、能量的變化 以乳酸、酒為例子，講授發(fā)酵的概念。一般內(nèi)燃機(jī)的效率為25%左右，而生物有氧呼吸的能量效率為40%左右，其余60%左右轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮堋?外膜和內(nèi)膜在形態(tài)上有什么區(qū)別，內(nèi)膜的特點(diǎn)如何與線粒體的功能相適應(yīng)。naoh溶液的作用是什么) 總結(jié)出結(jié)論：細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸。而生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)也是通過復(fù)雜的氧化反映產(chǎn)生能量的?！ 《?、教學(xué)重難點(diǎn)： 有氧呼吸的過程及原理(重點(diǎn))?！ ?dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是細(xì)胞工程、基因工程和生物醫(yī)學(xué)工程的重要研究手段，教師在介紹了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程、條件之后，可以通過問題式探索，讓學(xué)生深層次地了解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中應(yīng)該注意的問題，鞏固知識(shí)，加深理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。? ?較植物組培培養(yǎng)基有何獨(dú)特之處?? 答：主要成分：葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清等?！ ?六)思考討論 ?? 答：因?yàn)檫@些組織或器官上的細(xì)胞生命力旺盛，分裂能力強(qiáng)?！ ?五)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用? ?。喝绮《疽呙纭⒏蓴_素、單克隆抗體等?！ 。汉铣膳囵B(yǎng)基中有葡萄糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等，通常需加入血清、血漿等。傳代細(xì)胞中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的叫做細(xì)胞株。 (三)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程? 培養(yǎng)動(dòng)物所用的細(xì)胞大都取自胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物器官或組織。在治療燒傷病人時(shí)通常采用的方法是取燒傷病人的健康皮膚進(jìn)行自體移植，但對(duì)一個(gè)大面積燒傷的病人卻無奈，用他人的皮膚來源不足，而且會(huì)產(chǎn)生排異反應(yīng)?！ 。岣邔W(xué)生的語言表達(dá)能力及思維的嚴(yán)密性。 (二)過程與方法 ，分析細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)?！ 煟核自捳f：“水火無情”，火災(zāi)過后，都會(huì)有燒傷病人?！ ?二)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)概念 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)就是從動(dòng)物機(jī)體中取出相關(guān)組織，將它分散單個(gè)細(xì)胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細(xì)胞生長和增殖。隨著細(xì)胞生長的和增殖，培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞越來越多，需要定期地用胰蛋白酶處理使細(xì)胞從瓶壁上脫離下來，配制成細(xì)胞懸浮液，分裝到兩個(gè)或兩個(gè)以上的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，這稱為傳代培養(yǎng)。此外，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液?！ ?：主要是O2和CO2?！ 。汉Y選抗癌藥物、治療和預(yù)防疾病等。 ? 答：細(xì)胞系的遺傳物質(zhì)改變，具有癌細(xì)胞的特點(diǎn)，失去接觸抑制，容易傳代培養(yǎng)?！ ?? 答：不能，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能使細(xì)胞數(shù)目增多，不能發(fā)育成新的動(dòng)物個(gè)體。(理解) ： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探
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