下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 體活動中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。老師要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法?！ ⊥ǔ？捎昧斜矸ㄇ蟮酶鞣N可能結(jié)果，具體有直接分析列出可能結(jié)果，列表法和樹形圖法?！ 懗鼋獯疬^程?！ 〉谌娇赡墚a(chǎn)生的結(jié)果有兩個H和I，兩者出現(xiàn)的可能性相同且不分先后，從C、D和E分別畫出兩個分支，在分支下的第三行分別寫上H和I?！ ±?教科書第92頁例3。也可用樹形圖法。(2)兩個骰子的點子數(shù)的和是9?！ 〗虒W(xué)重點：正確鑒別一次試驗中是否涉及3個或更多個因素。同伴生病了 19。 社會領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透。 1引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀(jì)律等良好的品德行為。 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會和他人合作，初步學(xué)會分享和謙讓?！ ∨囵B(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。 六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導(dǎo)，對備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實效，各項教學(xué)工作全面提高。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，進(jìn)行組內(nèi)教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。 六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查?！ 【唧w安排： 二月份：三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí)。 加強管理，落實常規(guī)根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查?！ ￠_展說課資源共教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學(xué)工作的根本保證?！ ≡谧龊靡陨蟽煞矫婀ぷ鞯耐瑫r，本學(xué)期我要讀3部教育類書籍，接觸新的教育思想，以提高我的教學(xué)水平。本學(xué)期我將采用分組復(fù)批的方法。重視對學(xué)習(xí)過程的評價而不是僅僅重視學(xué)習(xí)結(jié)果。本學(xué)期我將擔(dān)任一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，同時每周一中午值“大課間”隔周擔(dān)任值周工作?！ 〗Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機的引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深對數(shù)學(xué)知識的理解?！ ≡诮虒W(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程?？臻g與圖形領(lǐng)域涉及了厘米、米的認(rèn)識，能估測和使用工具測量物體的長度；認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。工作計劃是一學(xué)期工作的導(dǎo)航系統(tǒng)，應(yīng)該完全是自己思想的結(jié)晶，一份工作計劃應(yīng)該承載著我們對本學(xué)期如何開展工作的思考，這里可以沒有華麗的辭藻，這里也可以沒有層次分明的寫作體系，但這里不可以沒有制定計劃人思考的精髓?！ ∥蚁嘈?，只要有目標(biāo)，一切都不是問題?！ 「倪M(jìn)措施： 及時做好作業(yè)批改記錄，并及時與家長進(jìn)行溝通，對于學(xué)困生，給于及時指導(dǎo)； 針對全體學(xué)生特別是學(xué)困生做小型微課，找相應(yīng)的題型由我或者學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生錄制后分享在微信群以及qq群中，這些學(xué)生可以在課下也得到相應(yīng)的提高； 培養(yǎng)學(xué)生審題認(rèn)真的習(xí)慣，力爭讓全體學(xué)生都能認(rèn)真做題且做到做題規(guī)范?！ 〗鉀Q措施： 備課設(shè)置富有吸引力的情景調(diào)動學(xué)生的積極性，多鉆研教材及各個知識點的處理方式，嚴(yán)格遵循目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn)，并把握學(xué)情，課上做到精講多練。下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇1年前期末考試，我們成績不理想，三項達(dá)標(biāo)情況不太理想?！ 《⒔虒W(xué)設(shè)計 存在問題： 備課不深入，缺乏鉆研精神，有些知識點處理不到位?！ ∷摹⒆鳂I(yè)設(shè)計 存在問題： 在作業(yè)批改方面，學(xué)生糾正錯誤不及時，沒有更好的做到培優(yōu)補差工作； 對學(xué)生寫作業(yè)情況把握不到，沒有做到全面關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)； 對個別題目重視程度不夠。因此，為了豐富自己的教學(xué)，我準(zhǔn)備為自己定下新學(xué)期書單： 王東華教授的《發(fā)現(xiàn)母親》； 江蘇教育出版社李懷源主編的《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體課程實施與評價》； 西南師范大學(xué)出版社鄧濤主編的《名師高校課堂的引導(dǎo)藝術(shù)》； 蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》； 布魯姆的《目標(biāo)分類學(xué)》； 顧明遠(yuǎn)先生的《留一塊黑板》。不忘初心，繼續(xù)努力！ 下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇2還有一周就要開學(xué)了，我在心中一直在醞釀本學(xué)期的工作計劃，上學(xué)期的工作計劃是我的第一份工作計劃，只是泛泛地敘述了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點以及教學(xué)措施，其中只有教學(xué)措施是我自己的成果。在上學(xué)期期末測試中孩子基礎(chǔ)知識掌握地比較好，但是
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