個(gè)人校本研修工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。 通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。 工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。 二、自身素質(zhì)分析 教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。個(gè)人校本研修工作計(jì)劃校本研修工作計(jì)劃篇一 從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)融合起來，實(shí)現(xiàn)研與修一體化，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)形式?！ ∥倚ｉ_展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 一、指導(dǎo)思想 通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育 課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平?！ ≡诮虒W(xué)過程有
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