三年級英語下冊教學工作計劃-全文預覽
【正文】 的中西方文化知識。 能學會2個小制作。 本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應(yīng)的情景下學會說相應(yīng)的話來?！ 《?、教材分析： 《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》供三年級起使用。教師應(yīng)從激發(fā)學生學習英語的興趣入手，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們建立初步的學習英語的自信心，初步了解中西文文化的差異。每單元均出現(xiàn)56個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞?！ ∧苈?、做6個“TPR”活動?！ ∧芡瓿?個自我評價活動。三年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。在詞匯教學中應(yīng)注意以一幾點： 巧用實物、頭飾和卡片（Let’slearn） 巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復領(lǐng)讀、跟讀的練習，而要提倡“巧”用，即利用游戲，使用實物或卡片，如：教動物Panda時，教師就用可愛的毛絨玩具熊貓與大家對話：“Hello!I’mPanda!”示范幾次后請學會的學生接過熊貓說：“Hello!I’mPanda!”再傳給舉手要說的學生，在全班學生都聽懂的基礎(chǔ)上進行快傳快說游戲。 2）利用并豐富教師教學用書中供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲
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