三年級第七組課文集體備課會議記錄-全文預(yù)覽
【正文】 ，生與生、師與生融為一體，實現(xiàn)接觸零距離，溝通無障礙；有問題隨時提出，有想法隨時發(fā)表，平等對話，無拘無束交流。教學(xué)中應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，遇到長句子或?qū)W生不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。例如在教學(xué)《太陽是大家的》一課時，我們可以發(fā)揮詩歌朗朗上口的特點，把讀書的權(quán)力交給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自己的閱讀實踐中學(xué)會讀書。 楊華：要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，朗讀有助于更加真切地感受作品，有助于因聲解義，領(lǐng)略作品的精妙之處，有助于增強(qiáng)語感，以聲傳情。繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí) ，閱讀教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，掌握語言規(guī)律、語言的表現(xiàn)形式、遣詞造句、寫作方法、語文知識……要重視默讀，低年級開始學(xué)習(xí)，中年級初步學(xué)會，高年級養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定速度。“國際理解教育”是當(dāng)今教育的一個主題，就是希望通過教育的作用，增進(jìn)不同地域和文化背景之間人們的溝通、理解、寬容與尊重，實現(xiàn)全人類相互交流、合作，促使“每個人都能夠通過對世界的進(jìn)一步認(rèn)識來了解自己和了解他人“國際理解和友好”是本單元的單元主題，但我們不能簡單地把這個專題
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