【摘要】第1頁共2頁七年級三角形的線與角專題三角形的高線一、單選題(共5道,每道20分),∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D,下列結(jié)論錯誤的是()B.∠1和∠B都是∠A的余角C.∠1=∠2D.∠2=∠A,BE平分∠ABC,AD是△A
2025-08-12 20:23
【摘要】“三角形分類”教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):知識與能力1、學(xué)生能夠按角的特征正確識別一個三角形。2、學(xué)生能正確識別等腰三角形和等邊三角形。過程與方法1、通過小組交流和合作討論,培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和數(shù)學(xué)交流及表達能力。2、經(jīng)歷動手操作、合作探究的過程,培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力和數(shù)學(xué)交流的能力。情感、態(tài)度與價值觀1、通過小組交流和
2024-11-21 22:27
【摘要】....解三角形題型分類題型一:正余弦定理推論的應(yīng)用題型二:三角形解的個數(shù)的確定
2025-03-25 07:46
【摘要】......全等三角形分類題型角平分線型 1.如圖,在ΔABC中,D是邊BC上一點,AD平分∠BAC,在AB上截取AE=AC,連結(jié)DE,已知DE=2cm,BD=3cm,求線段BC的長。2.
2025-03-24 07:39
【摘要】三角形分類教學(xué)設(shè)計 三角形分類教學(xué)設(shè)計1設(shè)計理念: 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿和記憶,動手實踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本課的教學(xué)遵循學(xué)生的...
2024-12-06 02:19
【摘要】年級九科目數(shù)學(xué)班型一對一學(xué)生姓名第次課課題名稱拋物線中的直角三角形存在性問題授課老師授課時間2018年3月20日8:00——10:00教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷探索直角三角形存在性問題的過程,熟練掌握解題技巧;體會分類討論的數(shù)學(xué)思想,體驗解決問題方法的多樣性。教學(xué)重點.能夠正確的分析問題、轉(zhuǎn)化問題,、分類討論思想和方程思想
2025-04-17 01:28
【摘要】......全等三角形綜合復(fù)習(xí)切記:“有三個角對應(yīng)相等”和“有兩邊及其中一邊的對角對應(yīng)相等”的兩個三角形不一定全等。例1.如圖,四點共線,,,,。求證:。例2.如圖,在中,是∠ABC的平分線,,垂足為。求證:。例
2025-06-23 03:58
【摘要】全等三角形和特殊三角形三角形的有關(guān)概念(內(nèi)角,外角,中線,高線,角平分線)-------a畫任意三角形的中線,高線,角平分線-------b等腰三角形,等邊三角形和直角三角形的有關(guān)概念---a等腰三角形,等邊三角形和直角三角形的性質(zhì)-------c判定等腰三角形和直角三角形的條件-------
2024-11-10 22:18
【摘要】全等三角形泰安六中蘇曉林1、理解全等三角形的概念,能識別全等三角形中的對應(yīng)邊、對應(yīng)角。2、理解全等三角形的性質(zhì);掌握兩個三角形全等的條件;3、會用全等三角形的進行角、線段的有關(guān)計算和證明。從近幾年的中考題來看,全等三角形占有重要的地位。時間全等三角形相關(guān)題型分值(分)
2025-01-12 23:17
【摘要】三角形按角的分類教學(xué)內(nèi)容:、27教材簡析:這部分內(nèi)容教學(xué)三角形的分類。教材讓學(xué)生通過對提供得意寫三角形的每個內(nèi)角大小的觀察、比較、分類,引出直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形的概念,并用集合圖揭示了這3種三角形都是三角形這個整體的一部分。教學(xué)重點:會按角的大小給三角形分類。教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生在給三角形分類的探索活動中發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識銳角三
2024-11-22 01:51
【摘要】中考數(shù)學(xué)三角形的邊與角選擇題一、選擇題1.(2014?山東威海,第9題3分)如圖,在△ABC中,∠ABC=50°,∠ACB=60°,點E在BC的延長線上,∠ABC的平分線BD與∠ACE的平分線CD相交于點D,連接AD,下列結(jié)論中不正確的是() A.∠BAC=70°B.∠DOC=90°C.∠BDC=35
2025-06-07 13:59
【摘要】三角形全等的判定專題訓(xùn)練題-8-1、如圖(1):AD⊥BC,垂足為D,BD=CD。求證:△ABD≌△ACD。5、如圖(5):AB⊥BD,ED⊥BD,AB=CD,BC=DE。求證:AC⊥CE。2、如圖(2):AC∥EF,AC=EF,AE=BD。求證:△ABC≌△EDF。3、如圖
2025-03-24 05:43
【摘要】課后強化訓(xùn)練38解直角三角形基礎(chǔ)訓(xùn)練1.tan60°的值等于(A)A.3B.32C.33D.122.如圖,若銳角△ABC內(nèi)接于⊙O,點D在⊙O外(與點C在AB同側(cè)),則下列三個結(jié)論:①sin∠Csin∠D;②cos∠Ccos∠D;
2025-01-09 11:29
【摘要】《三角形角的分類》案例分析本案例是讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上,通過學(xué)生多種形式的動手操作,充分放手讓學(xué)生尋找三角形按角的不同可分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形三類,并讓學(xué)生親自體驗探索知識的形成過程,在體驗中形成概念?!皩W(xué)生是教學(xué)活動的主體,是學(xué)習(xí)的主人”,這不僅應(yīng)是教育工作者的一種理念,更應(yīng)當(dāng)采取
2024-11-21 06:21
【摘要】《三角形的分類》教案設(shè)計教材分析:???《三角形分類》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第五單元《三角形》中的內(nèi)容,是在學(xué)生認(rèn)識了直角、鈍角、銳角和三角形的基礎(chǔ)上開展學(xué)習(xí)的,教材分為兩個層次:按角分為銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形,并通過集合圖來體現(xiàn)分類的不重復(fù)和不遺漏原則;按邊分為等腰三角形、等邊三角形和一般三角形,著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識等腰三角形、等邊三角
2025-07-25 00:01