三年級上冊語文《三袋麥子》說課稿范文(精選3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ，是文章結(jié)構(gòu)的簡縮，展現(xiàn)了文章的重點內(nèi)容，加強(qiáng)了學(xué)生對文本的理解，符合兒童的心理特點和認(rèn)知水平。從而培養(yǎng)學(xué)生的說話能力和創(chuàng)新能力。教師要為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。教學(xué)拜訪小豬、小牛的思路與拜訪小猴這部分基本相同，只是問題有所不同?！ 。ǘ?、觀看動畫，理解感悟 看動畫片是孩子們最感興趣、最樂于做的事情，針對這一特點，我把整堂課的教學(xué)以看動畫片的方式來完成?！ ∪⒔虒W(xué)過程設(shè)計 ?。ㄒ唬?、動畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！ 〗虒W(xué)重難點： 教學(xué)時，我根據(jù)課文本身的特點，把“有感情地朗讀課文”作為教學(xué)的重點，“能正確的評價三個小動物，明白不同的做法會有不同的結(jié)果的道理”作為教學(xué)的難點。課文內(nèi)容故事性強(qiáng)，線索比較清晰，我根據(jù)學(xué)生的情況讓學(xué)生講故事，鼓勵學(xué)生大膽想象，大膽表演。講了土地爺爺送給小豬、小牛、小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好，慢慢享用，而小猴則把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子，個人采用了不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。我將從教材、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計這幾方面進(jìn)行說課。讓學(xué)生根據(jù)自己的實際，自由選擇一至兩項完成。教師要為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要?！白x讀、演演”讓學(xué)生在爭當(dāng)童話劇的小主角這一情境中，自由組合表演?！ ”经h(huán)節(jié)主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)第2—4自然段。 看動畫片是孩子們最感興趣、最樂于做的事情，針對這一特點，在學(xué)生再讀課文后，我播放了一段flash動畫故事，提醒學(xué)生一邊看，一邊回憶課文中的相關(guān)內(nèi)容，并假定如果你是一名小導(dǎo)演，你能給這個動畫故事分集嗎？而且還要在課文中找出依據(jù)。我首先設(shè)計了一個老師給學(xué)生“派送禮物”的情境，多媒體展示漂亮的大禮盒，打開后跳出一個個可愛的生字寶寶，激起了學(xué)生和生字寶寶交朋友的熱情。接著設(shè)計了“幫土地爺爺算算帳”的環(huán)節(jié)，引出課題。細(xì)節(jié)上的渲染，如別致的生字卡片、生動形象的頭飾；精心設(shè)計的多媒體課件；親切、充滿童趣的教學(xué)語言；生動情境的創(chuàng)設(shè)；拉近了學(xué)生與文本的距離，喚起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，讓學(xué)生在語文課堂這一舞臺上盡情地表演，扔掉了學(xué)習(xí)中的負(fù)擔(dān)和恐懼，在語文學(xué)習(xí)中體驗到真正的快樂！ 【具體環(huán)節(jié)】 環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)學(xué)，直入文本。新課開始，以土地爺爺?shù)摹岸Y物”導(dǎo)入，激起學(xué)生對新年禮物的渴望。通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對面地聽、看、說、讀、議、演等去實現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 優(yōu)化整合，合理利用教具?！ 锴楦?、態(tài)度與價值觀：憑借具體的語言文字材料，初步體會三個小動物的美好品質(zhì)，并在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，學(xué)習(xí)正確的思維方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維?！ 』谖覍滩牡睦斫夂头治觯约拔野鄬W(xué)生的實際情況，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為： ★知識與能力： 學(xué)會本課的生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，認(rèn)識一個多音字，理解由生字組成的詞語。一年后，土地爺爺故地重訪，并對小豬、小牛和小猴的不同舉措作出了三種不同的評價。三年級上冊語文《三袋麥子》說課稿范文（精選3篇） 三年級上冊語文《三袋麥子》說課稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！今天，我說課的題目是《讓課堂與快樂有約》，我將以《三袋麥子》的第一課時為例，從教材、教法學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)、板書設(shè)計這幾方面，來談一談我在語文教學(xué)中，借助多媒體，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的感受。小豬、小牛和小猴各自用不同的
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