《連加》教學(xué)設(shè)計(jì)范文-全文預(yù)覽
【正文】 4+37+1 情景引入：小明的媽媽帶他回了趟農(nóng)村老家，小明課高興了?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生初步理解連加的含義，掌握連加的計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。 并提出問題：題目中的“”“2”“3”“1”分別表示什么？ 你能列算式算出一共有多少個(gè)嗎？（課件出示） 開火車口算（出示口算卡片），要求學(xué)生分兩步去口答?！ …h(huán)節(jié)四集體更正（議一議） 我設(shè)計(jì)了一下三部分，分別是更正、評議和小結(jié)?！ …h(huán)節(jié)三當(dāng)堂檢測（做一做） 在練習(xí)本上計(jì)算出黑板上3+2+。學(xué)生往往容易忘掉第一步的得數(shù)，或者由于看不見第一步的得數(shù)而造成第二步的計(jì)算困難?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)情景的導(dǎo)入，不僅讓孩子們初步感知了什么是連加算式，同時(shí)也很好的吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。盡管如此，由于一年級兒童受年齡特點(diǎn)的限制，這部分內(nèi)容仍是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。符合學(xué)生的實(shí)際。 而且學(xué)生具有“添上、再添上”與“去掉、再去掉”的生活經(jīng)驗(yàn)，所以理解連加、連減的含義并不困難。以此達(dá)成情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。來實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識與技能目標(biāo)。 ?。ǘ┙滩木幣诺囊鈭D 連加和連減是第五單元的難點(diǎn)內(nèi)容。教材中將連加和連減放在一頁中，本著一課一得的理念，將這一頁內(nèi)容分為兩節(jié)課進(jìn)行教學(xué)，學(xué)好本節(jié)課，不僅可以鞏固前面學(xué)過的10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)相加的計(jì)算方法，讓學(xué)生加深對加法意義的理解，還將為下一節(jié)課“連減”以及以后四則混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！ 。ㄈτ谶@部分知識點(diǎn)具體的理解 通過教導(dǎo)學(xué)生知道連加的含義，掌握運(yùn)算順序并能正確計(jì)算?！ ⊥ㄟ^自學(xué)和評議，培養(yǎng)學(xué)生探索的精神，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與信心。練習(xí)十四的第1題是讓學(xué)生初步理解一步計(jì)算和兩步計(jì)算之間的聯(lián)系，掌握連加的計(jì)算順序，從而更好地感受連加計(jì)算的形成過程 二、目
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