【正文】 束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。包括：　?。?）“借書王”——評選全校、班級借書最多的同學，讓師生們?yōu)樗麄兘泻茫瑢W習他們愛看書的好習慣。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話?！恫卦跁械倪z囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財富嗎？從現(xiàn)在開始認真的對待每一句話，每一本書吧！是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂?；顒邮艿搅撕芎玫姆错懀瑢W們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍。根據(jù)推薦，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說　　二、大家參與，活動豐富多彩　　為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據(jù)不同年齡學　　生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。讀書活動總結 篇5　　少年兒童是未來事業(yè)的接班人。　　本次活動中也存在一些不足，如同學反映，我校參加讀書活動的同學很多，可選書目較少，不知道應該讀些什么。如高一三班“枕香書入夢，伴青春而眠”倡導學生多讀書，讀有益之書?！　≡谧x書活動中采取多種形式引導他們讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書籍。讀書活動總結 篇4　　書籍是人類進步的階梯，讀一本好書就如同和高尚的人談話。　　三、活動后果幻想　　通過讀書活動，我們用迷信的實踐武裝腦筋，加強了信念，培育了學生黨員良好的讀書瀏覽習慣，從書本中聯(lián)合本身實際，當真查找剖析問題跟不足，從而晉升自我思維素質?！　《⒋舜芜\動涉范疇普遍　　從活動對象上看，第五支部的所有黨員都加入了本次活動，并且寫了讀書心得和讀后感。讀書活動總結 篇3　　為了提升我支部黨員的素質，創(chuàng)立良好的支部讀書文明，營造濃烈的讀書氣氛，我支部在20xx―20xx學年第一學期開展了讀書月活動，旨在激發(fā)學生黨員加強提升思想的意識，造就讀書的興致與熱忱，學會讀書?！　俏覀冃@文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！讀書活動總結 篇2　　一、活動時間：　　20xx年5月13日　　二、活動時間　　相約五月，好書為伴　　三、主持人　　劉尉，賀詩瑤　　四、活動流程　　1，由主持人發(fā)言，引入主題　　2，播放由學習部制作的關于讀書的視頻，介紹了學校的圖書館、閱覽室，常德市圖書館等讀書場所　　3，展示了關于讀書的許多名言和故事，在此期間由同學自由回答問題　　4，播放了由初教系各班制作的讀書視頻，介紹了多本值得一看的書，較有意義　　5，由本班五位同學播放自己制作的ppt，并介紹了自己推薦的一本書，描述了書的基本情況，分享了自己的讀書感受　　6，班會結束，并推薦一位同學參加讀書交流會　　五、班會總結　　這次班會由主持人準備了許久，所以進行的較為順利?！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二、三等獎。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。之后，教師要稍加點評，拓展些相關知識，注意提煉發(fā)言學生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學生的進一步閱讀?！白魑谋荣悺保尯⒆佑脮姹磉_出自己的感受。在活動過程中，學生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學生才能。　　建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽?！　∥页３＝虒W生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了很多知識?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。在此基礎上，我又結合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導學生該如何展開閱讀。”教給學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。每周星期三、五是學生借書和還書時間?！　÷鋵嵑米x書時間。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。“營造書香班級，讓好書陪伴學生。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。讀一本好書就如同和高尚的人對話。我班也積極投身于這次讀書活動中?！　《⒎e極動員，激發(fā)讀書興趣：　　在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會?！　∪I造閱讀氛圍：　　班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義?！　≡O立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書交流時間?！　〕珜в行蜷喿x和定量管理?！　∫龑W生在讀書中積累?！　∥?、教給學生讀書方法　　“授之以魚，不如授之以漁。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑的道理。　?、谧雠ⅲ涸谖恼屡赃厡懗鲎约旱囊娊夂透惺?。同時也進行了生生之間的推薦，激發(fā)了學生讀更多書的興趣?！　×?、積極開展讀書實踐及展評活動　　開展讀書活動：本學期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精美的書簽?！肮适麓笸酢北荣?，讓孩子把看過的口頭表達出來?！　【?分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或