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【實(shí)用】學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃集合九篇-全文預(yù)覽

2024-12-06 01:31 上一頁面

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【正文】   活動(dòng)地點(diǎn):各班自習(xí)室  特邀嘉賓:  活動(dòng)流程:  我學(xué)習(xí)部將召集**級(jí)各班班委開會(huì),了解他們的實(shí)際需要,討論這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)該怎么進(jìn)行,把主動(dòng)性讓給他們。  二、 本部工作方面  我部將積極配合我院加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指示,肩負(fù)起規(guī)范我院學(xué)習(xí)秩序,搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)的重任。鑒于此,學(xué)習(xí)部將通過各種制度的完善與實(shí)施,各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳與舉辦,為廣大同學(xué)們提供有效的指導(dǎo),幫助他們走出誤區(qū),營造我院良好學(xué)風(fēng)。在過去的一年中,我們學(xué)習(xí)部積極組織開展了多項(xiàng)學(xué)習(xí)交流活動(dòng),取得了一定的成績(jī)?! ∥耶吂М吘吹陌堰@“完美”的計(jì)劃“呈”與“皇后娘娘”——媽媽查看。后面還有漫長(zhǎng)的4個(gè)月的學(xué)習(xí),要是沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃,成績(jī)準(zhǔn)要往下滑可是我連怎么去做都不清楚,這可怎么辦呀!無奈之下,我只好去找媽媽。學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7  (一)  最終目標(biāo):  月考挺進(jìn)全級(jí)前20名  期中考挺進(jìn)全級(jí)前15名或者更好  期末考穩(wěn)坐全級(jí)第12名  短期內(nèi)目標(biāo):  月考前背完英語課文;  月考前默完語文應(yīng)背文段;  月考前物理基本自學(xué)完畢;  月考前數(shù)學(xué)基本自學(xué)完畢;  其余科目盡可能趕上去;  月考前背完《增廣賢文》,看五本以上的名著。報(bào)名時(shí)間:3月19日3月26日第一階段比賽時(shí)間:4月4日、4月5日第二階段比賽時(shí)間:4月12日、4月13日獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:1支冠軍隊(duì)、1名最佳辯手、6名優(yōu)秀辯手比賽地點(diǎn):待定擬于5月技能月之際舉行“技能月英語單詞大賽”  主要環(huán)節(jié)有:必答題,猜單詞,單詞接龍等,由學(xué)習(xí)部進(jìn)行設(shè)置。  時(shí)間:3月14日晚地點(diǎn):南213于4月份舉辦“軟件辦第三屆‘勵(lì)耘杯’大專辯論賽”參賽有6個(gè)隊(duì),每隊(duì)4人?! ?bào)名時(shí)間:4月23日——4月30日  預(yù)賽時(shí)間:5月14日  決賽時(shí)間5月21日  地點(diǎn):大階梯  配合辦公室及其他部門做好各項(xiàng)活動(dòng)?! r(shí)間:3月14日晚  地點(diǎn):南213  于4月份舉辦“軟件辦第三屆‘勵(lì)耘杯’大專辯論賽”  參賽有6個(gè)隊(duì),每隊(duì)4人。  對(duì)與錯(cuò)的多的題目,建立錯(cuò)題集,寫好思路和理由,定期拿出復(fù)習(xí),避免同樣的錯(cuò)誤發(fā)生?! ∽鲎鳂I(yè)時(shí),要專心認(rèn)真,不要一會(huì)兒喝水一會(huì)吃東西。就此,我對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)做了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)有所幫助。《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》的學(xué)習(xí)課時(shí)不低于10學(xué)時(shí),并學(xué)習(xí)使用技術(shù),自制2課時(shí)的課件制作。繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程推進(jìn)中的問題與反思》,完成總結(jié)報(bào)告。  班主任培訓(xùn)。組織學(xué)習(xí) 20xx年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、20xx年修訂的《義務(wù)教育法》等。  培訓(xùn)以教師為主體,教師要以研究者的身份、眼光去審視、分析、解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題,把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。充分利用好三個(gè)學(xué)習(xí)途徑,即:學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。以提高教師的綜合素質(zhì)為核心內(nèi)容,面向全員,突出骨干,打造學(xué)習(xí)型教師組織,加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)?! 】茖W(xué)探索活動(dòng):按照年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。我們將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手,進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),來提高語言教學(xué)的效益。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系,以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,重視幼兒的預(yù)期性和參與性,倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),充分占有資源,采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí),改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)?! 〗處煴仨毭鞔_,教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論,而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問題,特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問題。就是要聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真研究學(xué)情?! ∈褂變吼B(yǎng)成讀書的好習(xí)慣?! ⊥踟愗悺钏匦?、高華等幼兒比較好動(dòng),散漫,聽信號(hào)能力差,時(shí)常需要教師提醒督促。部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。如在語言方面:幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,在講述活動(dòng)中,讓幼兒怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?;在閱讀活動(dòng)中,讓幼兒嘗試感受書面語言。激勵(lì)幼兒的語言游戲興趣,幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,提高幼兒對(duì)語言結(jié)構(gòu)的敏感性?! ∷?、教學(xué)措施  大班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無意識(shí)的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,幼兒也有著很大的局限性?! ?duì)學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。  培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣?! 《⒔滩姆治觥 〈蟀嗾Z言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。但是個(gè)別孩子發(fā)音不準(zhǔn),膽小,不夠自信,
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