【正文】 張圖片你們還會(huì)唱嗎?(教師取下一張圖片)　　反思：這里本來在備課的時(shí)候有把眼睛閉起來這一環(huán)節(jié)，后來在組織活動(dòng)的時(shí)候把這一環(huán)節(jié)遺漏了，但是這些也絲毫沒有減少孩子們的積極性，從掌握的情況來看還是蠻好的。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力。　　提問?！　√釂枺郝牭竭@首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？　　小結(jié)：聽到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美?！　?，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容?！　?，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　、體會(huì)家的溫暖。　　《幸福的豬小弟》教案6　　教材分析：　　《幸福的豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律優(yōu)美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情，體現(xiàn)著家的溫暖，給人以幸福的感覺。　　由于教師沒有參與該活動(dòng)的課程審議，本活動(dòng)的課件、適宜的年齡段、課程設(shè)計(jì)的適宜性都比較值得思考?！　　F(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）　　（四）升華情感。　　——提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？　　——小結(jié)：聽到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美?！　　處熤v故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　音樂、圖片課件　　活動(dòng)過程：　　（一）傾聽歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)入活動(dòng)室，體驗(yàn)家的溫馨。　　《幸福的豬小弟》教案5　　活動(dòng)目標(biāo)：　　感受歌曲中的親情、體會(huì)家的溫暖　　學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌?！　√釂?；豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔鬯?，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢？　　小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們?cè)趺磹郯职謰寢屇?？　　利用課件進(jìn)行小結(jié)。結(jié)合圖譜異步跟唱　　2。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3。（用完整語言說歌詞）　　2?！　《?、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事?！　⊥ㄟ^學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。在活動(dòng)中通過讓幼兒觀察、傾聽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力?！　√釂?。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜　　　　三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會(huì)家的溫暖?！　√釂枺贺i小弟的幸福是什么？　　利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲　　活動(dòng)難點(diǎn)：掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。在活動(dòng)中通過讓幼兒觀察、傾聽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。7│　　爸爸呀爸爸什么是幸福呀爸爸說你很　　媽媽呀媽媽什么是幸福呀　　0333│667│　　媽媽說有你有　　1?！　。?）教師唱歌，幼兒表演手語；（2）幼兒唱歌，教師表演手語　　三、學(xué)習(xí)第二段手語及歌曲　　教師表演第二段手語　　“猜猜，后面發(fā)生了什么事情？”（伴隨音樂旋律，師演示第二段手語）　　教師出示第二段圖譜，讓幼兒自己嘗試看圖譜跟著琴聲唱一唱?！　≡谘莩枨兄鸩襟w驗(yàn)幸福的情感。　?。?）關(guān)于課程設(shè)計(jì)、手語表演、“什么是幸?！焙x的理解值得探究與調(diào)整?！　〗Y(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！　　活動(dòng)反思：　　本首歌曲難點(diǎn)較多，既要關(guān)注手語表演，又要關(guān)注音樂本身比較難的旋律走向，還要關(guān)注兩段比較復(fù)雜的歌詞的不同內(nèi)容。結(jié)合圖譜異步跟唱師幼同步演唱帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲?！　∵^渡語：老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。　　二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事?！　√釂枺耗銈兟犕赀@首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？　　小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸?！　∈煜じ枨男桑斫飧柙~內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣?！　〗柚终Z及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　鋼琴伴奏、圖片課件活動(dòng)過程：　　一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)入活動(dòng)室，體驗(yàn)家的溫馨。幸福就是很快樂很高興，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。（用完整語言說歌詞）教師范唱歌曲，幼兒傾聽?！　ьI(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔鬯?，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的?　　小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們?cè)趺磹郯职謰寢屇兀俊　±谜n件進(jìn)行小結(jié)?！　。?）本活動(dòng)原先是放在大班進(jìn)行的，中班幼兒的年齡特點(diǎn)與該課的難易程度是不匹配的，特別是解決歌詞環(huán)節(jié)的提問，每一次的歌曲欣賞與演唱，教師都要將提問更加細(xì)化，在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞的過程中，還要啟發(fā)幼兒關(guān)注歌詞的內(nèi)容特點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成學(xué)會(huì)比較、對(duì)照、分析的學(xué)習(xí)品質(zhì)，掌握兩段式歌詞歌曲的學(xué)習(xí)方法?！　∧芙柚终Z、圖譜理解記憶歌詞，并用手語表現(xiàn)歌曲。　　師幼合作演唱歌曲?！　⌒腋５呢i小