【正文】 ，森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車?！　。ǘ┱归_(kāi)：　　講述故事，加深理解?！　≡敢夥纸巧硌莺?jiǎn)單的故事情節(jié)。在活動(dòng)中，語(yǔ)言與藝術(shù)、社會(huì)等多種領(lǐng)域相結(jié)合，使活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富，從而使幼兒得到多方面的發(fā)展?！　。?）幼兒分小組輪流講述自己續(xù)編的故事。　?。?）自由討論：小猴的名氣越來(lái)越大了，森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車。小猴的出租車跟別人的出租車可不一樣，它的出租車是經(jīng)過(guò)改造的特殊的出租車?！　∧茉诠适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上，利用故事提供的線索、大膽改編、續(xù)編故事情節(jié)。故事《小猴的出租車》內(nèi)容有趣，讓幼兒在欣賞、學(xué)習(xí)中體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事情。大家看看畫　　面上還有哪些動(dòng)物也想乘小猴的出租車?他會(huì)遇到哪些困難?小猴又會(huì)如何解決呢?你把它編進(jìn)故事里去?？磥?lái)，小猴又遇到了困難。　?。骸　⌒『铮簞e急，瞧我的，變!　　師：看一看，小猴的汽車有什么神奇的本領(lǐng)!　?。骸　〉皩殞氃诳蕖！　　　?1)這、這是什么?它是誰(shuí)的?　　大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?　　(2)師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去?！　　＝裉旎丶液?，每個(gè)人在家里找一樣沒(méi)有用的、要丟棄的東西，如可樂(lè)罐、牙膏殼、蛋糕盒等，自己動(dòng)手做成一輛神奇汽車的模型，兩天后帶來(lái)向大家介紹，好嗎?　?。骸　U物創(chuàng)造發(fā)明、制作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活實(shí)驗(yàn)幼兒園沈英　?。骸　?，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極續(xù)編故事情節(jié)?！　煟盒『锏拿麣庠絹?lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車了?！　煟喝绻闶堑皩殞殻銜?huì)不會(huì)上小猴的車呢?為什么?　　師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座位上滾下來(lái)?！　。骸　⌒⌒埽何议L(zhǎng)的胖胖的，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧!　　師：如果你是小猴，會(huì)怎樣解決這個(gè)困難?我們來(lái)看看小猴怎么說(shuō)的?！　?二)師演示課件，引導(dǎo)幼兒積極想象、講述?！　。骸　??！　』顒?dòng)反思：　　本次活動(dòng)選自省編教材《動(dòng)物王國(guó)》，在孩子的心目中動(dòng)物的形象是非?？蓯?ài)的、善良的，他們?cè)敢夂蛣?dòng)物交朋友，更想了解動(dòng)物的特征，進(jìn)入此主題之前老師和幼兒共同收集了有關(guān)動(dòng)物的書籍和碟片，以及游玩了紅山動(dòng)物園、常州恐龍園，因此選擇了這節(jié)以小動(dòng)物為主題的語(yǔ)言課，符合幼兒的興趣，培養(yǎng)了幼兒合理想象的能力，也促進(jìn)了幼兒續(xù)編故事能力的發(fā)展。提問(wèn)：小猴說(shuō)“別急，包你滿意”，他會(huì)幫小熊想出什么好辦法呢?老師繼續(xù)講述故事內(nèi)容，并提問(wèn)：　　蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?　　小猴是怎樣幫助它的?　　小動(dòng)物得到小猴的幫助開(kāi)心嗎?　　小猴開(kāi)心嗎?為什么?　　三、續(xù)編故事　　小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴出租車，看看又有誰(shuí)來(lái)了?(出示長(zhǎng)頸鹿的教具)討論并提問(wèn)：如果它來(lái)坐小猴出租車會(huì)遇到什么困難?請(qǐng)你想個(gè)辦法幫它解決?！　☆I(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?！　　缎『锍鲎廛嚒反蟀嘟贪?0活動(dòng)目標(biāo)：　　依據(jù)故事提供的線索，根據(jù)動(dòng)物不同特征合理地進(jìn)行想象?！　〗處?“請(qǐng)你當(dāng)小猴和前面的小座椅做游戲?！　?1)引導(dǎo)幼兒做出與別人不同的動(dòng)作?！　∪?chuàng)編座椅變化動(dòng)作,表現(xiàn)出動(dòng)物特征。　　二、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，利用故事、圖譜理解音樂(lè)　　?！　?。還使幼兒的自信心。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)提問(wèn)活躍了幼兒的想象，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，為下一步續(xù)編故事展開(kāi)聯(lián)想?！　」适吕锏男『镒隽诵┦裁词虑?？　　你們喜歡小猴嗎？為什么？　　小結(jié)：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，而且?guī)椭鷦e人是件快樂(lè)的事?！　∵^(guò)程：　　一、《小司機(jī)》音樂(lè)　　師：聽(tīng)，什么聲音？今天周老師開(kāi)了一輛出租車，我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)?！　　：芏嘤變憾技娂姲l(fā)言，氣氛活躍而又熱烈?！　煟盒『锏某鲎廛囌鎱柡?，真神奇！許多小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐他的出租車，嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開(kāi)了，碰見(jiàn)了下一位乘客，是誰(shuí)？（長(zhǎng)頸鹿）長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣？那一按按鈕，小猴的車會(huì)變成什么樣，長(zhǎng)頸鹿才能坐進(jìn)去？（幼兒自由表達(dá)，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事）　　碰見(jiàn)乘客刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事?！　。?）師：這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《小猴的出租車》。你們覺(jué)得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車嗎？　　帶著問(wèn)題聽(tīng)故事第部分，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并大膽表述?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、觀看課件畫面，引起幼兒興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒乘坐過(guò)出租車的生活經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征?！　±斫夤适聝?nèi)容，感受故事的趣味性?！毙『镎f(shuō)：“別急，我送你回家。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說(shuō)：“不要緊！上我的車吧！我送你去醫(yī)院！”大白鵝邊說(shuō)謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院?！　∷?、教案過(guò)程：　　出示出租車貼絨教具，引起幼兒興趣　　師：看！這是一輛什么樣的車？它是誰(shuí)的？　　師：原來(lái)這是一輛小猴的出租車?！　《⒔贪改繕?biāo)：　　根據(jù)圖片提供的線索大膽想象，積極編講。還使幼兒的自信心。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)提問(wèn)活躍了幼兒的想象，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，為下一步續(xù)編故事展開(kāi)聯(lián)想?！　。ㄔu(píng)語(yǔ)：在活動(dòng)中教師鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，既講究發(fā)問(wèn)的策略，又妥善引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柎穑　【幹v故事：　?。?）幼兒相互編講　　師：你們想了這么多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家，請(qǐng)把你的好辦法編進(jìn)這個(gè)故事里，讓故事變的更完整，然后講給你周圍的好朋友聽(tīng)?！　∮祝翰?，塑料袋會(huì)破的，還是放在口袋里，這樣蛋寶寶還可以透透氣?！　煟哼?，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了?。俊　∮祝很囎釉陂_(kāi)時(shí)搖搖晃晃，蛋寶寶會(huì)從座位上滾下來(lái)摔破的。　　小猴又開(kāi)著出租車在森林里跑著，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。于是小猴開(kāi)著新買的出租車出門了?！　∧茏杂砂l(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。小朋友們，你們也想坐一坐嗎？　　《小猴出租車》大班教案5活動(dòng)目標(biāo)　　根據(jù)圖片提供的線索大膽想象，積極編講故事?！钡皩殞氁宦?tīng)，嚇得直搖頭：“我我怕我怕從座位上滾下來(lái)。小熊坐上去，腿能伸直了，覺(jué)得舒服極了！它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我很滿意！我很滿意！”　　送完小熊，小猴的車拐過(guò)一個(gè)路口?！　⌒『锏某鲎廛嚬适隆　⌒『镄沦I的出租車經(jīng)過(guò)一番改造，終于上路了。引導(dǎo)幼兒討論：小動(dòng)物得到小猴的幫助，心情會(huì)怎樣？它們是怎么說(shuō)的，怎么做的？大家都喜歡坐小猴的出租車，小猴的心情是怎樣的？　　結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事?！　√釂?wèn)：小熊為什么不上小猴的出租車？你如果是小猴，會(huì)怎樣幫助小熊？　　(2)請(qǐng)幼兒欣賞故事的第3段，了解小猴對(duì)小熊的幫助?！　〗Y(jié)合課件，組織幼兒談話，請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)?！　?，續(xù)編小猴子幫助它們的故事情節(jié)?！　　缎『锍鲎廛嚒反蟀嘟贪?　　《小猴的出租車》是一個(gè)富有想象力的童話故事。提問(wèn)：小猴說(shuō)“別急，包你滿意”，他會(huì)幫小熊想出什么好辦法呢?　　老師繼續(xù)講述故事內(nèi)容，并提問(wèn)：　　蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?　　小猴是怎樣幫助它的?　　小動(dòng)物得到小猴的幫助開(kāi)心嗎?　　小猴開(kāi)心嗎?為什么?　　三、續(xù)編故事　　小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴出租車，看看又有誰(shuí)來(lái)了?(出示長(zhǎng)頸鹿的教具)討論并提問(wèn)：如果它來(lái)坐小猴出租車會(huì)遇到什么困難?請(qǐng)你想個(gè)辦法幫它解決。　　體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)?！　?。　　教師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片，引導(dǎo)各組　　幼兒展開(kāi)積極討論，為汽車加工出主意，進(jìn)行比賽（幼兒想出一種設(shè)計(jì)方法，并能夠說(shuō)出設(shè)計(jì)理由，就可貼一個(gè)標(biāo)志，多的獲勝）?！　∫l(fā)仿編興趣：小猴的名氣越來(lái)越大了，森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車?！　。ǘ┱归_(kāi)：　　講述故事，加深理解?！　±斫夤适聝?nèi)容，積極開(kāi)展想象，進(jìn)行故事仿編和新車設(shè)計(jì)；識(shí)字：出租車、司機(jī)、猴、滿意?！　∫龑?dǎo)幼兒積極參與討論，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，求異思維能力和想象的能力。引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處，并積極發(fā)言。乘客對(duì)小猴設(shè)計(jì)的出租車是否“滿意”（出示字卡滿意），為什么？你們喜歡小猴和它的出租車嗎？是否也“滿意”？　　大膽想象仿編故事。）　　展開(kāi)討論，分組競(jìng)賽。　?。ㄈ┙Y(jié)束：　　幼兒集體游戲：開(kāi)汽車　　《小猴出租車》大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：　　，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，積極參與故事續(xù)編?！　∧艽竽懕硎觯e極參與故事的續(xù)編。提問(wèn)：你們坐過(guò)出租車嗎?森林里也有一輛出租車，看看都帶了誰(shuí)?　　二、教師邊演示圖片邊有表情的講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容?！　∮變涸诩w中大膽地講述自編的故事?！　。瑢W(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車的方法?！　?.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課13?！　?1)請(qǐng)幼兒欣賞故事的前兩段，猜想幫助小熊的方法。提問(wèn)：小猴是怎樣幫助蛋寶寶的？蛋寶寶坐小猴的出租車感覺(jué)怎么樣？　　結(jié)合課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒感受：幫助別人和被別人幫助都是快樂(lè)的。　?。?）引導(dǎo)幼兒自主選擇動(dòng)物形象續(xù)編故