《小歡喜》觀后感-全文預覽
【正文】 己，當別人在熱火朝天的討論時，她卻坐在一旁發(fā)呆，上課時心不在焉，還因學習壓力大，上課時產生幻覺看見有人從陽臺上掉下來?！ ∑鋵嵉胶竺嫖覀儾胖?，英子想上南大不僅僅是因為那里的天文學在教育上排名較高，最重要的是她想離開北京，一個人生活，逃離父母，不受拘束，因為這些年英子被包圍的太緊了，根本沒有自己的空間。便讓他不要去找爸爸玩。今天，我主要來講一個孩子，那就是喬英子。父母離婚，家長過于嚴厲教育孩子不對方法，最后一種是小時候是留守兒童，缺乏父母的愛，父子之間關系不好。真好，皆大歡喜！ 真心祝福每個孩子都能順利通過中考、高考?！ 缎g喜》最終的結局是歡喜的。最終季楊楊在爸爸媽媽的努力下，打破了和爸爸媽媽之間的隔閡，一家人又幸福的在一起了。豎著比才能開到自己的進步，人其實只需要和自己比就好了，今天的你比昨天的你有所改變，今年的你比去年的你有所改變?？墒欠揭环残愿窈醚?！陽光、開朗、自信、善良。我們應該慶幸有了孩子讓我們有機會全程參與一個生命的成長。媽媽對英子的愛變成了一種控制，什么都要按她的意思來，不讓英子吃麻辣火鍋、油條、豆腐腦……就連英子在氣球上寫夢想，媽媽也要干涉，最終導致英子患上了抑郁癥。 《小歡喜》觀后感4最近常聽人聊《小歡喜》，所以作為中考生家長的我也來追追劇，提前感受一下高考生的生活。沙溢現(xiàn)場調侃自己在劇中遭到了“窒息式嫌棄”，“基本沒見到陶虹老師對我笑，全是白眼，甚至黑眼球都很少看到。”海清也不回避，稱這回的角色個性確實挺急的，“直接就上手，動手”。” 剛剛在FIRST影展上為中年女演員“發(fā)聲”的海清，這回跟“師傅”黃磊還是演夫妻，還是叫“童文潔”。黃磊介紹說，《小歡喜》采用了“倒推式”創(chuàng)作，先確定高考主題，再邀請魯引弓創(chuàng)作小說，最終創(chuàng)作劇本并拍攝。 海清從嘮叨型媽媽上升為“上手型” 由《小別離》原班人馬打造的《小歡喜》，這次把目光聚焦在三個因為高考而成為鄰居的家庭，探討了高三學子的升學壓力、中年父母的婚姻關系和職場危機，通過記錄和展現(xiàn)真實生活細節(jié)，給觀眾提供了一個探討親子教育與相處的圓桌?！缎g喜》不只是來“虐”觀眾的，更是讓觀眾在劇中找到參照物，以此來警醒自己，別讓“媽媽的愛”變成讓孩子窒息的恐怖故事。哪怕是已經看過一遍的電影，也要陪著媽媽佯裝是頭一次去看?！ ∩砑婢巹≈毜狞S磊認為，劇中宋倩對女兒的感情已經超越了母愛，變成了一種病態(tài)的依戀?！ 】墒沁@種360度無死角的全方位包圍式關懷，給孩子帶來的卻是窒息的感覺。如果說《少年派》里閆妮扮演的“虎媽”閆勝男還只是“小鬼難纏”，那么《小歡喜》里陶虹扮演的宋倩可就是大BOSS級別的碾軋。只有妻子在安慰我，“你還是要耐心”，“注意方法”，“兒子現(xiàn)在大了，要多鼓勵”。劇中的男人們有沒有夜以繼日的奉獻在兒子的學習這件瑣事上？我原來沒有，現(xiàn)在有了，然后我真的是快瘋了?！ ∥也皇且粋€笨蛋，在工作中，或者其它的方面我都是一個聰明人，但在兒子的學習方面，我似乎把聰明放在了永遠都觸摸不到的世界里。我真的是超然，到了該換個詞語去形容境界——逃避。作為兒子學習的第一負責人，母親熟知兒子的各項作業(yè)；通曉兒子的學習重點；全面掌控兒子的各項補習培優(yōu)，以及各個培優(yōu)機構的場所，師資力量，收費標準；了解兒子班級情況，含各科老師姓名性別，前幾名同學的姓名及家長，特別是母親姓名；能積極參與各項由母親組成的班級活動，在與兒子的攻守之間是嘔心瀝血，在這方面，劇中似乎和家中的情況大致相同。《小歡喜》觀后感 《小歡喜》觀后感1作為一個長期游離在兒子教育之外的父親，一位沒有看過熱播劇《小歡喜》的家長，突然之間要對兒子的教育問題發(fā)出一些感慨，是一件非常不可名狀的事情。這句話聽著很風趣，相信很多人都會會心一笑?！ ∥以浿焊邭鈸P，甚至可以自我安慰的說是苦口婆心的教導妻子，以下是諸如此類的話，如： “兒子還是要有一個快樂的童年” “你不要把兒子逼得太緊，這樣會出現(xiàn)心理問題的” “先把你自己的心態(tài)放平穩(wěn)，不要這么激動” “你要耐心，看我，對兒子多有耐心” 這在劇中似乎也有演繹，我們超然于真實的教育之上，用最大化的空洞言辭去表現(xiàn)自己在兒子成長中的地位。我要被提醒很多次，甚至是來自兒子的提醒才知道哪一天該去哪里培優(yōu)，在哪里上上什么課。我不知道劇中的男人們是怎樣的，是不是也向我一樣，只是關注小孩的生活，還美其名曰培養(yǎng)孩子的性格?！ ∮心敲磶状危铱吹皆谖业谋┡?，兒子眼睛里流露出的恐懼眼神，我自己都怕。 同樣是聚焦高考，與前段時間的《少年派》比起來，《小歡喜》更讓觀眾扎心，尤其是宋倩和英子這
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