20xx年六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(精選4篇)-全文預(yù)覽
【正文】 的。如 而有些同學(xué)，學(xué)習(xí)一直比較踏實(shí)，從沒(méi)有放松過(guò)。 今天，我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧和總結(jié)，又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流和討論，我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是讓你的孩子——我的學(xué)生，都能取得進(jìn)步。 六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3各位家長(zhǎng)： 大家好！首先，我代表給這個(gè)班上課的各位老師和你們的孩子，感謝大家來(lái)參加這個(gè)六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)！六年級(jí)是畢業(yè)班，畢業(yè)班的工作是非常重要的。小學(xué)階段的全部知識(shí)，都是將來(lái)后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，厚此薄彼會(huì)直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子?！ ∪?、給家長(zhǎng)的建議 幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃?！ 〖訌?qiáng)學(xué)生的積累背誦和靈活運(yùn)用的能力?！ ♂槍?duì)以上情況，我在下一段時(shí)間的打算是： 利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差，借用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)?？砷喿x的書(shū)籍相對(duì)較少，導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度?！ ∫?、學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況： 這學(xué)期，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)紀(jì)律上有了較大的進(jìn)步，能較自覺(jué)地學(xué)習(xí)。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。”男孩坐了下來(lái)，樹(shù)開(kāi)心得熱淚盈眶…… 這是我們每個(gè)人的故事，樹(shù)就是我們的父母?！睒?shù)流著淚說(shuō)。你可以開(kāi)開(kāi)心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)。樹(shù)再次寂寞和難過(guò)?！?男孩把蘋(píng)果摘了個(gè)精光，開(kāi)心地離去了。他有時(shí)爬到樹(shù)上吃蘋(píng)果，有時(shí)躲在樹(shù)陰里打個(gè)盹兒……時(shí)光流逝，小男孩漸漸長(zhǎng)大。今天，你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子?！ ∪?、意志不強(qiáng) 學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率?！凹庇谇蟪伞?“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。 第三點(diǎn)：如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？ 有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。最近班上有個(gè)別同學(xué)讓我很頭疼，作業(yè)經(jīng)常拖拉不交，甚至不做，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想希望他們的家長(zhǎng)重視起來(lái)，多花點(diǎn)時(shí)間過(guò)問(wèn)過(guò)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)。而有的同學(xué)看到那么大段就沒(méi)有信心將她讀完更別提讀懂了，拿到題目就瞎做。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。各位家長(zhǎng)，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，辛苦了！” 當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話； 我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的； 一、先來(lái)談?wù)劙嗉?jí)的基本情況： 第一方面：班級(jí)介紹 半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。2020年六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（精選4篇） 六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1各位家長(zhǎng)： 今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了楊灘小學(xué)，走進(jìn)了六年級(jí)的教室，歡迎各位！感謝大家！ 我姓“馬”，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師?？芍^人才濟(jì)濟(jì)，成績(jī)卓著。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。有了一定預(yù)感的學(xué)生就能獨(dú)立的讀懂短文，并很快的抓住短文的筋脈，理解較為輕松。所以在這次的會(huì)上我再一次的提醒個(gè)位家長(zhǎng)在家多讓孩子讀書(shū)看報(bào)，拓展他們的視野，豐富他們的課外知識(shí)。在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)果，家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成，何況中學(xué)生，當(dāng)然更是如此。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。 自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。因此，家長(zhǎng)在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們
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