20xx--20xx學年第二學期小學三年級語文教師工作總結(jié)(3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯寫好作文的關(guān)鍵。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。因為只有語文水平提高，他們才能提高語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。 語文一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。學生被教的主體。此外,我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，不早退不遲到,認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導(dǎo)教學，從而不斷提高自己的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步。 在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。在每一節(jié)上，要求學生說話完整、圍繞主題。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。其次引導(dǎo)學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。 三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學生認真書寫。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。20192020學年第二學期小學三年級語文教師工作總結(jié)（3篇） 20192020學年第二學期小學三年級語文教師工作總結(jié) 第一篇： 一個學期的工作結(jié)束了，我們就此告別了三年級?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)： 一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng) 語文一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。 二、注重夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學 加強寫字指導(dǎo)，提高學生的寫字能力。在進行課
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