20xx班主任工作交流發(fā)言稿-全文預(yù)覽
【正文】 ；上周，看到孫文鵬老師所教的學(xué)生，放學(xué)了，還有好幾個孩子追著他問問題，他也顧不得吃飯，不厭其煩的給學(xué)生輔導(dǎo)功課時，我也鼓勵我的學(xué)生要像孫中山先生一樣“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問”，要提高自己學(xué)習(xí)的主動性；隔壁班的紅玉大姐，總給人一種如沐春風(fēng)的感覺，一有空就在樓道里柔聲細(xì)語的找學(xué)生談心，隨時隨地和學(xué)生保持著有效的溝通，因此我也在反思著我的壞脾氣，我也開始試著走進(jìn)學(xué)生，沒事就和他們聊聊天，偶爾摸摸他們的小腦袋，不再固守著我的師道尊嚴(yán)，不再經(jīng)常板著我本就不怎么可愛的臉；還有我們的廣利老師，看著她有時生著病還來上學(xué)，有時帶著娃還來看自習(xí)，我也覺得沒有什么困難是不能克服的。來到這個學(xué)校，我就像一個小學(xué)生一樣，時時都在學(xué)習(xí)，或者說是處處都在模仿。但，即使是這樣一種很一般的表現(xiàn)，很普通的狀態(tài)，也是從開學(xué)到現(xiàn)在，我一點(diǎn)一點(diǎn)教育，一句一句提醒才好不容易轉(zhuǎn)變而來的。這些，都可以從各種量化數(shù)據(jù)上得到考證。我們班目前的狀況，我自己覺得，可以用兩個字來概括，那就是：中庸。在此，先謝謝大家！下面我先介紹一下我們班的情況。說實(shí)話，雖然以前在小學(xué)任教時，我也一直擔(dān)任著班主任的工作，但因?yàn)樗帉W(xué)段的不同，孩子的年齡
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