高二學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法-全文預(yù)覽
【正文】 井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。一要有旺盛的求知欲。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。—般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的： 一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來(lái)時(shí)，要經(jīng)過(guò)查找及時(shí)鞏固。我們反對(duì)搞”題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。又如一些作文題，往往看似容易寫來(lái)難，也要?jiǎng)庸P寫寫，切忌眼高手低。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，老師很可能不止講一個(gè)問(wèn)相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使你融會(huì)貫通。對(duì)于似曾相識(shí)的語(yǔ)句，不妨查一查以往學(xué)過(guò)的課文，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，”溫故而知新”。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度?！ ∷氖且私庹n文后面的練習(xí)，如果有難度較大的問(wèn)題要做記號(hào)，等上課的時(shí)候注意聽?！ ≈鲃?dòng)預(yù)習(xí) 課前的預(yù)習(xí)十分重要，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)的第一步?！ ≈贫ㄓ?jì)劃 計(jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)。在上課的時(shí)候要跟著老師的思路，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，并且大腦要運(yùn)作起來(lái)，不能只能被動(dòng)的接受知識(shí)，還要自己進(jìn)行思考?！笨梢姺e累對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)多么重要 近幾年高考語(yǔ)文卷，字音、字形、詞義、實(shí)詞、虛詞、病句、名句等基礎(chǔ)知識(shí)部分直接考查知識(shí)積累的題目占了很大的分?jǐn)?shù)，此外，在文言文翻譯、現(xiàn)代文閱讀中，有許多題目都是需要學(xué)生激活積累才能完成的?！ ≤髯痈嬲]人們：“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。古人就很重視積累。蘇軾則主張：“博觀約取，厚積薄發(fā)。 專心上課 課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，每一節(jié)課的時(shí)間是絕對(duì)不能浪費(fèi)的。在課堂上要做到眼到、手到、心到，這樣才能保證學(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)該制定一份詳細(xì)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃去學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效率。
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