長城說課稿-全文預覽
【正文】 投影長城近景的各個部位，學生圖文對照，說各部位的位置、樣子和作用，理解作者的表達方法；第三次，慢速移動式投影，有重點地依次出現長城的遠景和近景，并配上相關的解說詞和樂曲，深入體會作者的聯想和發(fā)自肺腑的心聲。 二、說教法、學法 教法 教無定法，貴在得法。這樣確定教學目標，使傳授知識，發(fā)展能力和陶冶情操緊密結合，在同一數學過程中，互相滲透，共同完成。 根據本班學生的實際情況，我把本課時的教學目標定為：1．認知目標：學會本課8個生字，會寫13個生字。該單元主要的教學任務是讓學生
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