高三教師教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當一部分學(xué)生不重視化學(xué)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)?！ ?yīng)該加強與當前課改相關(guān)問題的研究，重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考?！ ￡P(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回歸教材?！ 〖訌婇_放性、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特別強化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力?！ ∫袑嵓訌妼嶒灳C合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合?！ ∷?、工作方法與措施： 重視主干知識，強化學(xué)科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識?！ ∪⒔虒W(xué)研究 積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，互相促進。不足：部分例題、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的學(xué)生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。對相同考點的試題對比研究找變化。評錯因，其任務(wù)是整合知識，綜合運用，掌握技巧，評，練重組整合，練應(yīng)試技能?！ 】记?0天（4月中旬后），要再次細化復(fù)習(xí)迎考計劃，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，通過鼓勵和肯定使學(xué)生保持積極良好的心態(tài)。教師要細致分析各層次學(xué)生的知識和能力現(xiàn)狀，對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第二遍的記憶工作。教法上要做到先學(xué)后教，先練后講，以練代講，講學(xué)生最需要講的內(nèi)容。訓(xùn)練的內(nèi)容針對性要強，要充分發(fā)揮《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》的作用。 2）確因教材的難度太大，已不適合作為語言輸入的材料，可以選擇一些難度相對較低的課文，對學(xué)生進行閱讀理解的訓(xùn)練。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況，在過度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識記和運用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到詞不離句，句不離章?！ ?）分析20xx年高考英語試題（甘肅卷、全國卷），把握考試方向。語速為每分鐘50—60個詞；書寫速度為每分鐘10個詞。語速每分鐘110—120個詞?！ ?）研究《大綱》中日常交際用語中交際項目，明確學(xué)生掌握的重點以及掌握到什么程度。在教學(xué)中，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在思考和反思中悟出一些規(guī)律，悟出一些獨特的屬于自己的解題技巧、解題方法。對于錯題要引導(dǎo)學(xué)生注意收集整理，一段時間后及時復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新?！ 、撬?。在課堂上，我們要讓每一個學(xué)生聽懂，特別是在第一輪復(fù)習(xí)中，在追求進度的同時更要追求質(zhì)量，讓每一個學(xué)生在每一堂課上都有較大的收獲。“一支獨秀不是春”，對于個別同學(xué)老師盡量做好課后的督促輔導(dǎo)工作。而學(xué)習(xí)方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能掌握的?！ 》椒ㄖ笇?dǎo) 在高三的整個教學(xué)過程中，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)和解題方法的指導(dǎo)。歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這一點，尤其是今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識的重要性。而對于少數(shù)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，則相反?！ 《⒈緦W(xué)期的教學(xué)思想及教學(xué)策略： 一準確定位，因材施教： 根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實際情況和新的高考要求(重點是B級的達標人數(shù))，我們的教學(xué)目標在難度系數(shù)上不是面向高考試題的全部，而主要定位在85%?！ ”緦W(xué)期完成必修課本和選修三課本的第一輪復(fù)習(xí)?？傮w上分兩輪復(fù)習(xí)，重點要第一輪復(fù)習(xí)(以章節(jié)復(fù)習(xí)，適當進行整合)，第二輪進行專題復(fù)習(xí)。一模以后則進行第二輪復(fù)習(xí)(以專題復(fù)習(xí)的形式)。爭取高考試卷上的20%?！ ∪⒔虒W(xué)策略： 抓好基礎(chǔ) 高考不管怎么考，基礎(chǔ)知識始終少不了，能力的培養(yǎng)，更是建立在基礎(chǔ)知識之上。來促進學(xué)生對課本上的基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)和掌握。這些都說明了在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題方法上還存在著一些問題?！ 「呷慕虒W(xué)工作是繁重的，但在課堂中，由于學(xué)生的個體存在著差異，有些同學(xué)的基礎(chǔ)好，有些差些。雖然高三是復(fù)習(xí)，但基
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