高三教師教學計劃-全文預覽
【正文】 屆學生基礎不夠扎實，化學方程式、基本概念等基礎都不牢，相當一部分學生不重視化學，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習的一大挑戰(zhàn)?！ 摷訌娕c當前課改相關問題的研究，重視對學生心理素質的培養(yǎng)，以及應變能力和應試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。 關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材?！ 〖訌婇_放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力?！ ∫袑嵓訌妼嶒灳C合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合?！ ∷摹⒐ぷ鞣椒ㄅc措施： 重視主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識?！ ∪?、教學研究 積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，互相促進。不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。對相同考點的試題對比研究找變化。評錯因，其任務是整合知識，綜合運用，掌握技巧，評，練重組整合，練應試技能?！ 】记?0天（4月中旬后），要再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調整學生的生物鐘，通過鼓勵和肯定使學生保持積極良好的心態(tài)。教師要細致分析各層次學生的知識和能力現(xiàn)狀，對學生進行針對性的指導。指導學生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第二遍的記憶工作。教法上要做到先學后教，先練后講，以練代講，講學生最需要講的內容。訓練的內容針對性要強，要充分發(fā)揮《20xx年高三導與練第一輪英語復習資料》的作用?！ ?）確因教材的難度太大，已不適合作為語言輸入的材料，可以選擇一些難度相對較低的課文，對學生進行閱讀理解的訓練。研究學生掌握詞匯的狀況，在過度教材學習中注意《大綱》詞匯的識記和運用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練，做到詞不離句，句不離章。 5）分析20xx年高考英語試題（甘肅卷、全國卷），把握考試方向。語速為每分鐘50—60個詞；書寫速度為每分鐘10個詞。語速每分鐘110—120個詞。 2）研究《大綱》中日常交際用語中交際項目，明確學生掌握的重點以及掌握到什么程度。在教學中，要經(jīng)常引導學生在思考和反思中悟出一些規(guī)律，悟出一些獨特的屬于自己的解題技巧、解題方法。對于錯題要引導學生注意收集整理，一段時間后及時復習鞏固，溫故知新?！ 、撬?。在課堂上，我們要讓每一個學生聽懂，特別是在第一輪復習中，在追求進度的同時更要追求質量，讓每一個學生在每一堂課上都有較大的收獲。“一支獨秀不是春”，對于個別同學老師盡量做好課后的督促輔導工作。而學習方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能掌握的?！ 》椒ㄖ笇А ≡诟呷恼麄€教學過程中，注重對學生進行學法指導和解題方法的指導。歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這一點，尤其是今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎知識的重要性。而對于少數(shù)基礎較差的同學，則相反?！ 《?、本學期的教學思想及教學策略： 一準確定位，因材施教： 根據(jù)我們學校學生的實際情況和新的高考要求(重點是B級的達標人數(shù))，我們的教學目標在難度系數(shù)上不是面向高考試題的全部，而主要定位在85%。 本學期完成必修課本和選修三課本的第一輪復習。總體上分兩輪復習，重點要第一輪復習(以章節(jié)復習，適當進行整合)，第二輪進行專題復習。一模以后則進行第二輪復習(以專題復習的形式)。爭取高考試卷上的20%?！ ∪?、教學策略： 抓好基礎 高考不管怎么考，基礎知識始終少不了，能力的培養(yǎng)，更是建立在基礎知識之上。來促進學生對課本上的基礎知識進行復習和掌握。這些都說明了在學生的學習方法和解題方法上還存在著一些問題。 高三的教學工作是繁重的，但在課堂中，由于學生的個體存在著差異，有些同學的基礎好，有些差些。雖然高三是復習，但基
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