語文我要的是葫蘆教學反思-全文預覽
【正文】 意做事情的過程很重要的，不能只注意結(jié)果，懂得做任何事都得注意事物之間的緊密聯(lián)系。在這個環(huán)節(jié)，我先讓學生帶著問題（這么可愛的’小葫蘆為什么會一個一個都落了？）自由讀課文，然后交流談論；當學生談論到那個人不給葫蘆葉治蚜蟲，不聽鄰居勸告才導致的后果時，我追問：“那個人為什么不給葫蘆葉治蚜蟲，不聽鄰居勸告？”學生回答后，引出關(guān)鍵詞句：“有幾個蟲子怕什么？”“葉子上的蟲還用治？”，和“盯”的品析。這樣的角色換位體驗學習法，使學生說出富有個性化的語言，思維也得到了發(fā)展。“你如果也是種葫蘆的人，看到葉子上長了蚜蟲，心里有什么感受？”學生根據(jù)自己的體會，有的說的慢條斯理，有的以
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