暑期培訓總結(jié)報告3篇-全文預(yù)覽
【正文】 訓工作，成立了校長任組長的校本培訓小組，加強對校本工作的指導(dǎo)?！ W習是前提，更重要的是消化與吸收，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，只有把學到的東西，消化處理后付諸于教學實踐，然后再總結(jié)再反思再實踐，只有這樣不斷的循環(huán)，才能把學到的知識最終變成自己的。 二、作品制作課 在作品制作課中教師應(yīng)充分發(fā)揮學生的`主體地位，可以有學案導(dǎo)學法，給學生提供必須的資料，學習的方法與步驟，讓學生通過自學和學生間討論的方式去解決，去嘗試表達，教師只是學生學習過程的引導(dǎo)者，只要在適當?shù)臅r候給予點撥即可?！ ‰m然暑期培訓只有短短的四十天，但我本著“授之以魚不如授之以漁”的觀點，把自己在學習中的一些好的方法教給學生，讓他們掌握一個好的學習方法，養(yǎng)成好習慣，而很多同學也的確通過掌握適合自己的學習方法進步明顯，高二的那幾個學生就是那樣的。本文。回想起來似乎收獲豐富，收獲了學生的喜愛，收獲了家長的信任，更收獲了自我價值的體現(xiàn)之快樂。本文。自古以來就有“一鼓作氣”之說，而本人也非常。 通過這一期的教學，我也學到了更多的東西，不僅僅是知識上的積累，更是經(jīng)驗上的豐富。他們活潑，好動，思維活躍，他們是一群非常。同樣也可以教給學生，特別是對于高中的學生，對于那些性格內(nèi)向的學生，給他們講一些學習之內(nèi)或?qū)W習之外的事是很有用的，在潛移默化中影響他們。 一、理論課 對于理論課，單純講述式的，灌輸式的教學方
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