教師實習(xí)體會二篇-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生回答問題的時候，也是太快的去給出答案，在引導(dǎo)上特別想讓學(xué)生說出自己心中的答案，其實這是不對的，只是在代替學(xué)生思考。感謝老師的真心相待，感覺很幸福。 【篇二】 開學(xué)到現(xiàn)在，自己帶過一個班一周的語文課，那時候覺得就是代課老師，很自如的用自己的方式去教學(xué)生，也沒有問學(xué)生我的問題，我上課有哪里講的不好，會不會讓他們感覺奇怪，就稀里糊涂結(jié)束了一周的教學(xué)活動。 所有程序進行完，我來進行結(jié)尾與總結(jié)。我把講臺交給學(xué)生，自己則是作為一個觀察者。 課下我給三組同學(xué)詳細說明了要求及他們需要準(zhǔn)備的內(nèi)容，布置好任務(wù)，選出負責(zé)講解的同學(xué)，剩下的就靠他們的只會發(fā)揮啦。果然，對美術(shù)顧問的任務(wù)最為關(guān)心。登建康賞心亭》為例，考慮到前日就給同學(xué)們詳細介紹過作者的生平軼事，我告訴大家，在這次課之前除了要求所有同學(xué)預(yù)習(xí)之外，學(xué)習(xí)這首詞時會主要請同學(xué)來講解，老師輔助同學(xué)講解。準(zhǔn)備的過程中會加深對知識的理解，如果有不懂之處或理解偏差的地方經(jīng)老師指出印象會極為深刻。這樣的經(jīng)歷對我的影響很大——對于膽量、信心、表達能力的提升都很有幫助。在小學(xué)，我的語文老師就嘗試讓課代表或同學(xué)講課或一個知識點，給大家鍛煉的機會。需我們在課前閱讀
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