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教師外出參觀學(xué)校心得感悟-全文預(yù)覽

2025-12-02 22:20 上一頁面

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【正文】 追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食,不要扔垃圾。我感觸較深的兩個地方:一是老師對學(xué)校管理的介紹。教師外出參觀學(xué)校心得感悟4今年3月13日,我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去汶源小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動。我們抓緊時間詢問了很多關(guān)于如何管理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方法,同時我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設(shè)想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。從外觀看,我原本還以為這是一個重點班,因為我看到每一個同學(xué)都有書、練習(xí)本、筆,而且每一個同學(xué)聽課神情非常專注。教室的墻上貼有醒目的標(biāo)語。第一節(jié)課下課了,因為我們要隨堂聽一節(jié)課?!?,“你能行。教導(dǎo)主任的回答再次讓我們震撼,這太不可思議了。教師外出參觀學(xué)校心得感悟32020年3月13日,我校一行共10人前往兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。同時,校長們也找準(zhǔn)了自己的角色定位,不是“干事為當(dāng)官”,而是“當(dāng)官為干事”。四、感悟:有一個好校長,就有一所好學(xué)校這次觀摩學(xué)習(xí),一校一品彰顯出射洪教育的特色與活力:柳三陽光、瞿和雅致、萬林活潑、太乙博大、一小深厚、一幼清韻,我感受到校長的辦學(xué)理念至關(guān)重要,校長角色定位至關(guān)重要,校長與教師同心協(xié)力至關(guān)重要,有一個有信念、肯實干、能謀劃、會服務(wù)的好校長,就會有一所有特色、優(yōu)質(zhì)量、顯活力的好學(xué)校。太和一小校本課程精彩紛呈:音樂課程鼓樂升平、體育課程對抗激烈、棋類課程硝煙無聲、美術(shù)課程心靈手巧、科技課程張揚個性。三、多彩的校本活動豐富師生的生活在義務(wù)教育階段,衡量一所學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平的核心標(biāo)準(zhǔn),就是學(xué)校教育能否滿足學(xué)生全面而有個性的發(fā)展的需求,能否為學(xué)生的成長提供廣闊的發(fā)展空間,為學(xué)生的將來做好準(zhǔn)備?!拔幕且环N包含精神價值和生活方式的生態(tài)共同體。青蔥碧綠的藤蔓掩映了整個校園,立柱上的多彩繪畫,梯道上的三字經(jīng)語,圍墻上的版畫雕刻,大處入眼,細(xì)節(jié)入心,無不浸透著教育人的“和樂”文化理念。二、特色校園文化彰顯教育的智慧創(chuàng)新的學(xué)校文化,校園處處皆景,一枝一葉飽含教育者的濃濃深情,身處這樣的校園中,師生意氣風(fēng)發(fā),美的育人環(huán)境熏陶浸染,潤物無聲,師生凝神,形成合力。太和五小“立慣樹人”,以良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育“培養(yǎng)現(xiàn)代社會高素質(zhì)文明人”。時隔一年,本次也重走了一些去年參觀過的學(xué)校,然而,他們在秉承特色的基礎(chǔ)上不斷推陳出新,給我諸多感悟和觸動??疾鞎r間很短暫,只有短短的一天,然而對這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。以競爭促發(fā)展,向效率要質(zhì)量,憑勤奮出成果。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語:學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇,知識的積累在于點點滴滴。隨處張貼的勵志的語言,溫馨的提示,讓我們不斷得到思想的警示,行為的指導(dǎo)。這三所校園,都是現(xiàn)代派的校園,干凈而整潔。走進每一所小學(xué),都隨處可見一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時地感動著我們。哪個班的墻壁最干凈,:我一定要珍愛生命,:節(jié)節(jié)有收獲,步步有提高。此次學(xué)習(xí)考察之行,讓我開闊了眼界的同時,更看到了自身的不足。各校主題鮮明的辦學(xué)理念,濃郁醇厚的教育氛圍,特色彰顯的校園文化,異彩紛呈的課間活動給我們留下了深刻印象。萬林小學(xué)的“動起來,讓每個生命都精彩”,讓師生明白生命的精彩在于運動、思動、能動。從這些學(xué)校的不斷變化中,我們清楚地看到:每一所學(xué)校的興旺和發(fā)展,學(xué)校的辦學(xué)理念決定著學(xué)校的未來。太和一小以“和樂”為核心文化,著力打造“兩級三類”校本課程的開發(fā)與實施。教育家蔡元培先生說:“欲知明日之社會,須看今日之校園”,可見學(xué)校文化的重要性。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)
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