教師備課工作情況報告-全文預覽
【正文】 經(jīng)仔細地讀過，仔細地欣賞過。學期中旬，組內(nèi)的每位老師都上了組內(nèi)公開課，取得了良好的效果。這個學期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求教學設(shè)計與方法，并結(jié)合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。 二、務(wù)實的團隊 本學期，我組老師利用休息的時間，仔細鉆研本冊教材，每一課都詳細地備課，寫下了可行性的教學設(shè)計，并且提前在組內(nèi)與老師互相交流、探討，一方面組內(nèi)的老師提出了寶貴的意見，另一方面讓大家面對面地研究、熟悉本冊教材，為這個學期的語文教學打下了基礎(chǔ)。一個學期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級、市級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)的xx、xx老師都會悉心地聽課，耐心地指導。 本學期，我們四年級語文備課組在教務(wù)處領(lǐng)導的關(guān)心下，四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學期以來，較好地完成了學期初制定的各項計劃?！ 〔糠终n教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強，德育滲透比較生硬。 教師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計，使板書真正達到提綱挈領(lǐng)的作用。如朱孟彩老師課前能根據(jù)學情進行精心的預設(shè)，課堂才會有效的生成。能把自己的教學理念融入教學設(shè)計之中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。如陳艷老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會；王紀鳳老師從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性；李美玲老師記錄自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。教學后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力
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