小學(xué)英語學(xué)科德育的工作總結(jié)范文-全文預(yù)覽
【正文】 。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。如：在教學(xué)“what would you like？”和“would you like…？”的功能結(jié)構(gòu)時，就可以設(shè)計在快餐店就餐和家里來了客人時的情景。學(xué)習(xí)英語的最終目的是進(jìn)行交際。在聽的基礎(chǔ)上說，積極參與課堂練習(xí)，要養(yǎng)成大膽講英語的習(xí)慣，朗讀和背誦的習(xí)慣，書寫規(guī)范整齊的習(xí)慣，運(yùn)用語言交際的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語的良好習(xí)慣，這是掌握英語的關(guān)鍵。例如，教學(xué)中我常常采用的雙人、小組、集體比賽游戲活動，即滿足了小學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理，又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的語言材料，同時還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心的集體主義精神。其中，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素。既使文道合一，文理交融，又達(dá)到了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。”等禮貌用語，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容。這些語言材料的學(xué)習(xí)，為課堂的德育實(shí)施提供了豐富的素材。小學(xué)英語學(xué)科德育的工作總結(jié)范文 小學(xué)英語學(xué)科德育的工作總結(jié)1 小學(xué)英語學(xué)科是九年義務(wù)教育小學(xué)階段學(xué)生必修課程，與其他學(xué)科一樣，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。要學(xué)習(xí)包括表達(dá)思維活動（同意、幫助、邀請）、情感態(tài)度（喜歡、感激、同情、愿望）、道德態(tài)度（抱歉、寬恕、感謝、贊成、關(guān)心）、社會文化（介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀）等三十多個語言功能項目，內(nèi)容豐富。例如，“good morning！”“how are you？”“hello！”“nice to meet you！”“thank you ！”“sorry。這時知識的講授、學(xué)生的交際練習(xí)，實(shí)際上成為德育滲透的載體。兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)
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