小學六年級英語培優(yōu)輔差工作計劃-全文預覽
【正文】 力，陶冶情操； 讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理； 在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。 總之，培優(yōu)補差差工作是一項艱巨的任務(wù)，它需要教師有足夠的重視和努力的付出。 最后，擠出時間，關(guān)注學生學習的心理。對于英語課老師來說，學習差的學生往往是學習作風懶散又興趣不高的學生，這一點有其自身的原因也有教師的原因，特別是教師的課堂效率不高也是影響這些學生學習積極性的一個主要因素。本學期，我將努力改善自己的課堂效率，將學生進行合理的分組，爭取每節(jié)課都給學生布置相應的任務(wù)，同時給其留有一定的空閑時間，引導其自主創(chuàng)新。踏入教師行業(yè)一年多，我時刻認識到這點的重要性，只是由于種種原因，我在這方面做得并不好。但培優(yōu)補差工作又是學校教學中作一項最艱巨的任務(wù)，一方面它關(guān)系到學校的存亡，另一方面它又需要每個老師共同努力，付出自己的努力。英語課對于六年級的學生來說史關(guān)鍵，
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