小學二年級語文《廚師小山羊》原文、教案及教學反思-全文預覽
【正文】 子、小刺猬、小兔子看來，檸檬、苦瓜、辣椒都難吃，簡直沒辦法吃，可小山羊又是怎么做的呢？ 六、引導學生讀山羊做檸檬茶的段 請孩子們讀讀想想：小山羊怎樣把檸檬作成茶的？ 2生匯報 請注意小山怎么做茶的，朗讀。） 細心的小朋友再看看猴子的表情，你能做個被酸倒的表情來嗎？它在想什么呀？如果能把猴子怎么做的，怎么想的連起來說說就更棒了?！ 『⒆觽?，初讀了課文，你覺得自己有什么收獲呀？ ?。ㄎ覀兊膹N師小山羊特意為大家準備了一桌可口的大餐喲，這頓大餐可豐富了。通過學文，讓孩子感受生活的樂趣，學習做生活的主人，知道只要用眼認真觀察，用腦認真思考，用手親自實踐，就會成為生活的主人，就會讓我們的生活更加豐富多彩的道理?！ ⌒⊥迷诓輩怖镎艘粋€紅紅的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原來是個紅辣椒，他隨手一拋。下午吃點心的時候，小山羊給大伙兒送來甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里還放了一片黃黃的檸檬，又酸又香，吃起來別有風味。 廚師小山羊看見了，摘回幾個檸檬。多么好吃的菜——微微帶著苦味，帶著清香，大伙兒狼吞虎咽，一掃而光。 【篇二】小學二年級語文《廚師小山羊》教案 教學目標： 通過各種形式，正確、流利、有感情地朗讀課文，讓孩子有意識地在學習中積累一些詞語，讓孩子養(yǎng)成邊讀邊積累的好習慣：在閱讀中，讓孩子讀讀、演演、議議小動物們的行為，大膽說出自己的體會，讓孩子感受到學習童話的樂趣?！ ￠_火車形式認讀生字，要求其他孩子們仔細聽，正音。先到菜園看看好嗎？） 三、引導學生學習第1自然段 孩子們看第一幅圖，你看懂了什么？ ?。?
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