小學(xué)三年級(jí)語文期中試卷分析5篇-全文預(yù)覽
【正文】 習(xí)，使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法?！ ×?、今后改進(jìn)措施?！ €(gè)別孩子不讀題，理解力差。學(xué)生在理解重點(diǎn)句的基礎(chǔ)上，能夠初步能理解文章的主要內(nèi)容，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。我想這和孩子們平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)是密不可分的。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平?！ ?duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)行一對(duì)一幫輔，讓學(xué)生在教中學(xué)，在學(xué)中教，親身體會(huì)當(dāng)“小老師”的感覺?！ 〗x詞，此題是扣分最多的一題，說明學(xué)生對(duì)詞語的積累及意思理解掌握比較弱。試卷留給學(xué)生閱讀、思考的空間?！ ≈剡\(yùn)用?！ 《?、本次試卷的特點(diǎn) 本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際?！ ≡谌粘５慕虒W(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！ 〖訌?qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練?！ “丛奶羁?。這與平時(shí)老師的訓(xùn)練是分不開的?！ √盍吭~和補(bǔ)充詞語。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高，如：襯衫、衣裳、盤纏。這給了孩子較為自主的發(fā)揮空間。試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。 重視語言的運(yùn)用?！ ≈匾暬A(chǔ)知識(shí)的積累。本次作文要求寫日記，內(nèi)容不限?！ ≌n外閱讀的第一小題選擇正確的詞語填空和第二小題給加點(diǎn)字選擇正確的解釋難度比較大，老師們在做的時(shí)候都要斟酌下，何況是二年級(jí)的孩子。 第六題考察的是“口語交際”。擬人句這題，許多孩子不理解題目意思，要么空著沒寫，要么寫成了不符合題意的句子。這樣的題平時(shí)訓(xùn)練比較多，失分相對(duì)較少?！ 〉诙}考察的是查字典知識(shí)?！ 〉谝活}為抄寫句子。另外，注重作文點(diǎn)評(píng)，做到一文多得，講求實(shí)效。教學(xué)中，應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。此次寫作得分也不是很高。 是課外閱讀，失分率高?！ ∵x字的意思，正確率較高。分析原因一是題中沒有留出造句的空，二是學(xué)生根本沒有把題目要求放在心里。）和興奮（xīngx236?！ 】雌匆魧懺~語，此題中個(gè)別字出錯(cuò)率較高，如“挺拔”的“拔”，寫成了“撥”，茁壯的“壯”和形“?！ 《⒋嬖诘膯栴}及原因分析 ?。ㄒ唬┳帧⒃~、句積累運(yùn)用。 選正確讀音，放假（jiǎji224。補(bǔ)充短語，正確率很高，極少部分同學(xué)有錯(cuò)別字現(xiàn)象，但失分較多，原因是大部分同學(xué)沒有造句?！ 懢渥佑械膶W(xué)生打比方和把小鳥當(dāng)作人寫不清，都寫成了比喻句，因而失分。 ?。ㄈ╅喿x 是課內(nèi)閱讀，失分率低。 ?。ㄋ模┝?xí)作 寫一個(gè)熟悉的人，平時(shí)訓(xùn)練過。 學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字，注重學(xué)生的閱讀積
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