小學二年級開學第一節(jié)數(shù)學課準備課教案模板-全文預覽
【正文】 物，讓學生在找角、指角的活動中感知角的特征?！ 赢嬔菔荆謩e畫出剪刀、長方形紙片、鐘面上的角。(邊說邊到投影上指) 生3：剪刀張開的地方有角。 師：請小朋友仔細觀察這幅圖，圖中哪些地方有角?請小朋友上來指一指?！ 〗虒W過程 一、情境激趣 師：在數(shù)學王國里住著許多可愛的圖形娃娃，他們整天在一起唱歌跳舞，玩得可開心啦!(課件播放許多圖形在一起跳舞的場景)在這些圖形中，數(shù)角最可愛了，小朋友想認識它嗎? 生：想! 師：那我們今天就一起去認識圖形王國里的新朋友角，好嗎? 揭示課題：認識角?！ ∨袛鄬﹀e，錯的更正，為什么? 4+4+4=43() 2+2+2+2+2=25() 7+7+4=73() 6+6+6+6=64() (相同加數(shù)，乘法計算) 第一題，讓學生在習題中鞏固課堂學習內容，由幾個幾，引出加法，再變?yōu)槌朔?。你們能把另外兩個加法寫成乘法算式嗎?誰可以讀一讀? 生：64=2446=24 27=1472=14 乘法就是求幾個相同加數(shù)的和，是學生在加法、乘法算式的比較中進行感受和獲得的，同時使學生形成對乘法比較全面的認識和理解?！ 〗榻B：乘法和我們以前學過的加法、減法一樣，也有一個運算符號叫做乘號，乘號的寫法是“” 乘法算式中，相乘的兩個數(shù)叫做乘數(shù)，兩個數(shù)相乘的結果叫做積?！ ∩和嫘★w機的有多少人? 做小火車的有多少人? 過山車上有多少人? 其他學生解答，教師板書計算 3+3+3+3+3=15(人) 6+6+6+6=24(人) 2+2+2+2+2+2+2=14(人) 師：那同學們仔細觀察黑板上的這些加法算式，它們有什么共同點? 生：每一個加法算式中的加數(shù)都是相同的。 教學難點 能夠把加法算式改寫成乘法算式，知道乘法算式所表示的意思。 教學過程自我加減 四、總結 今天我們學了什么? 最新小學二年級開學第一節(jié)數(shù)學課準備課教案模板2 教學目標 學生能夠正確理解乘法的含義。 (2)用圓片擺一擺，每堆擺4個，擺2堆，指名回答：擺了幾個幾? 學生獨立寫出加法和乘法算式，集體交流?！ ≌l能說說24=8這一道乘法算式各部分的名稱? 教學過程自我加減 (5)老師小結：求一共有多少臺電腦，就是4個2相加是多少，不僅可以用加法計算，而且可以用乘法計算，可以寫成24=8或42=8，讀作：2乘4，4乘2，等號前面的叫成熟，等號后面的叫積。24和2乘4?！ ?2)提問：橫著一排一排地看，每排幾朵?有這樣的幾排?求一共有多少朵?怎樣算?求一共的朵數(shù)，就是求幾個幾相加? 豎著一排一排地看，每排幾朵?有這樣的幾排?求一共有多少朵?怎樣算?求一共的朵數(shù)，就是幾個幾相加?！ 《⑿率凇 〗虒W例1。 教學重點：認識乘號，知道乘法的含義 教學難點：掌握乘法算式讀法和算式 教具準備： 教學掛圖或多媒體，小黑板 教學過程自我加減 一、導入新課 我們已經(jīng)學習了加法和減法，從今天開始，我們要學習一種新的算法，這就是乘法，這節(jié)課我們先來學習乘法的初步認識。 教學試一試 教學過程自我加減 (1)出示試一試圖。 教學例2 (1)出示例2圖 (2)你能求出一共有多少臺電腦嗎? 板書：2+2+2+2=8 2+2+2+2=8，表示幾個幾相加，得幾? (3)老師說明：4個2相加得8，還可以用乘數(shù)計算，寫成22=8，像24=8這樣的算式，是乘法算式，這個符號(指)叫乘號(板書：乘號)，可以這樣寫(示范寫)?！ “鍟?2=8 (乘數(shù))(乘數(shù))(積) 同桌同學互說乘法算式中各部分的名稱。求4個5的和是多少，哪種寫法比較簡便? 三、完成想想做做1~4 完成想想做做1 (1)出示第1小題圖，提問：1
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