小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃個人-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)甲等生達(dá)9人，丙等及以上學(xué)生達(dá)22人，消除20分記錄。而后進(jìn)生，我們要放慢教學(xué)進(jìn)度，放低要求，讓其力所能及，教師不急于求成。擺在我面前的一個重要任務(wù)是：后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。他們中主要問題是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，接受能力弱。這是一些好的行為習(xí)慣，是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。今后一段時期的工作還是對全班學(xué)生進(jìn)行了解和熟悉。與有經(jīng)驗的本?；蚱渌麑W(xué)校教師交流，爭取多方面的幫助。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課)。35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思?！ ?三)教師發(fā)展“自主化” ——小課題的研究 老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)研究。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提高教師的理論素養(yǎng)。根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型?！ ×⒄n時安排： 一、時、分、秒(3課時) 秒的認(rèn)識………………………………………1課時 時間的計算……………………………………1課時 練習(xí)一………………………………………1課時 二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時) 兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………1課時 兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………1課時 筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………1課時 加、減法的估算…………………………………1課時 整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時 3)測量(6課時) 毫米、分米的認(rèn)識………………………………2課時 千米的認(rèn)識………………………………………2課時 噸的認(rèn)識………………………………………2課時 5)萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時) 加法…………………………………………2課時 減法…………………………………………3課時 整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時 五、倍的認(rèn)識(3課時) 倍的認(rèn)識………………………………………1課時 解決問題………………………………………2課時 六、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時) 口算乘法……………………………………1課時 筆算乘法……………………………………8課時 整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時 數(shù)字編碼………………………………………1課時 七、長方形和正方形(3課時) 四邊形……………………………………………1課時 周長………………………………………………1課時 長方形和正方形的周長…………………………1課時 八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(4課時) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識………………………………2課時 分?jǐn)?shù)的簡單計算………………………………1課時 分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用………………………………1課時 九、數(shù)學(xué)廣角—集合(1課時) 十、總復(fù)習(xí)(4課時) 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃個人2 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以教師成長促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手，打造一支個性鮮明、團結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生?！ ◇w會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ ?四)情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動?！ ?三)解決問題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用?！ ?，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題?！ ≌J(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米?！ 〕醪秸J(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。 逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力?！ ∵@學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵?！ ×颗c計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗 空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng) 提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量?！ ±斫狻氨丁钡囊饬x，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法?！ 〗Y(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性?！ 〕醪綄W(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果?！ ≡谒说闹笇?dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正?！ ≡谡n堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣?！ 〖訌娂彝ソ逃?
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