家訪工作計劃4篇-全文預覽
【正文】 持，贏得了良好的社會聲譽。 五、家訪時間安排 家訪一般不占用教學時間（特殊情況除外），主要安排在假日，一天可訪問12人。 家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。 向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。 在這學期中，將通過家長與學校最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。 二、本班學生家庭教育情況分析 本班有47名學生（一名學生因病休學）。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。 家訪工作計劃3 一、家訪的意義 標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。注意保護學生及家長的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍。 提前預約。 三、家訪人員。 向家長反映學生在校表現(xiàn)情況。只要以嚴師之愛，慈母之心，良師風范去接近學生，關愛學生，發(fā)揚奉獻精神，就能把學生的心理健康教育工作做好。家訪不可只是“告狀”，埋怨學生的不足，而應是向家長和學生傳達無限細微的關懷，這種潤物無聲的教育，將事半功倍，有利于學生心理健康目標的實現(xiàn)。 五、家訪要求： 變“請進來”為“走出去”，采取走訪和電話聯(lián)系等靈活多變的方式。 二、家訪時間：20xx年7月4——8月31日 三、家訪情況分析 我們初三(15)班班額較大，現(xiàn)有學生62人，其中男生30人，女生32人。耐心傾聽家長對學校工作的反饋和對以后工作的意見和建議，不僅要取得家長對學校和教師的理解和支持，同時還能加深教師與家長的感情。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動” 六、家訪時應注
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