四年級語文蝴蝶的家知識點-全文預覽
【正文】 ，體悟文中蘊涵的感情?！ ∷哪昙壵Z文蝴蝶的家教學反思 一、教學效果 本課圍繞著教學目標，我取得了以下效果： 激趣導入，激發(fā)學生學習的興趣。這也引導學生如何“行之有文”，“言之有理”，能引得觀者共鳴。結(jié)尾的引人深思，更引得孩子們?nèi)ヌ剿髯匀坏膴W秘。第4自然段，作者的猜想與追尋也表現(xiàn)出對蝴蝶的擔心與關(guān)愛?！ ?2)會被風吹得不知去向。造句：我們確信這一崇高理想一定能實現(xiàn)?！ ≥p盈：形容身材苗條，動作輕快?！ ≌鸷常赫饎??！薄 ∷脑捳f得倒是不錯，但我卻總沒見到過下雨時的蝴蝶到底藏在哪里。它們是那么高興，那么鮮艷。園里的花是它們的家嗎?花兒自已已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢?就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的?！ 〉?，一位小朋友非常確信地說:“它們和我們一樣，肯定有家。四年級語文蝴蝶的家知識點 四年級語文蝴蝶的家原文 我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢?想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。松林里呢，到處是水珠滾墜?！ ∫粋€女孩對我說:“雨后，蝴蝶就會重新出來
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