關(guān)于綜合實踐的活動總結(jié)-全文預覽
【正文】 定會讓我們時刻提醒自己養(yǎng)成良好的飲食習慣，科學飲食，健康成長。面對各小組同學搜集來的成堆成堆的資料，我們在竇老師的帶領(lǐng)和指導下，學會了整理和分類，學會了更合理地安排資料的順序，學會了科學地篩選所獲取的飲食知識。”看來這其中還真是蘊含著一定的科學道理呢?！ ∵@次綜合實踐活動對我們來說意義重大。它要求我們在綜合實踐活動實施的準備階段、開展過程、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應該尊重學生的實際，關(guān)注他們的興趣、愛好和需要?！ W生是綜合實踐活動課程的主體，一方面是指學生是課程的直接實施者，另一方面是指發(fā)揮學生在課程實施中的能動性，綜合實踐活動課程不完全是設(shè)計者預設(shè)的發(fā)展路徑，學生也不是完全地通過對成人生活方式的復制來成長的。教師在學生的活動過程中起著指導的作用?！ ∮捎诰C合實踐活動課程是一門實踐性、經(jīng)驗性課程，因而，必須突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主體作用。當然，要在活動中充分突出學生的主體地位和主動性、積極性，必須要加強對綜合實踐活動教師的有效指導?！ 【C合實踐活動課程作為一種實踐性課程，要求以學生活動為中心?！ 〕浞职l(fā)揮學生在課程實施中的能動性?！ 【C合實踐活動課程是一種學生本位課程，從學生出發(fā)是體現(xiàn)學生本位課程的基本要求。在這次活動中，我們既通過上網(wǎng)、到圖書館查閱、社會調(diào)查等，獲得了大量豐富多彩的有關(guān)飲食的科學知識，同時活動中我們小組之間、組與組
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1