人教版五年級下冊《晏子使楚》第一課時說課稿-全文預覽
【正文】 人物。從題目入手往往能生發(fā)教學的切入點。我的教學流程有以下幾大板塊。有自己獨特的學科性質。但是由于該年齡段的學生依然以具體形象思維為主，正向著抽象邏輯思維過渡，因而學生對本文幾處晏子回應楚王的侮辱的話的理解還存在一定困難。二、說教法。目標三：在情感態(tài)度與價值觀方面：幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，教會他們明辨是非，理解晏子的智慧，知道他是怎樣維護齊國的尊嚴的?；谝陨蠈滩牡暮單?，基于對學生年齡特征的估計，以及針對編者編排意圖的揣摩，本課的教學我確立如下的教學目標。人教版五年級下冊《晏子使楚》第一課時說課稿一、說教材大家好，今天，我執(zhí)教的是人教版五年級下冊語文第三單元11課《晏子使楚》這篇課文。文章按事情的發(fā)展順序，用三個小故事展示了晏子的一身正氣和過人的智慧。品味晏子語言之妙。理解晏子的智慧。因而讓他們先學后教不失為一種學習方法的選擇。我們知道，語文是一門工
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