五年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 中，教師要對(duì)剪的方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?！ ??！ ?、操作等活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 ?。郝对谕饷娴拿?正方體的豎排數(shù)5+4即露在外面的面=5n+4 教學(xué)反思： ，采用互動(dòng)探究式教學(xué)，立足于“導(dǎo)”，積累探索圖形表面積的經(jīng)驗(yàn)?！ ?、2個(gè)、3個(gè)…排成一層，引導(dǎo)學(xué)生觀察露在外面的面的規(guī)律：3N+2 ?。?N+1 ：5N+4 三、反饋矯正落實(shí)雙基 ，引導(dǎo)學(xué)生找出露在外面的面有什么規(guī)律? 四、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí) ?。航滩?4頁(yè)“到數(shù)” 板書(shū)設(shè)計(jì)： 露在外面的面 ，觀察露在外面的面的方法：(1)看露在外面的面有幾個(gè)?！ ?、交往的能力。) 預(yù)設(shè)： (展示學(xué)生記錄單) 小正方體的個(gè)數(shù)123456…… 露在外面的面數(shù)35791113…… 我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：每增加一個(gè)小正方體，就增加2個(gè)面 師：每次增加的都是這樣2個(gè)面嗎?你指指看。再逐個(gè)增加小正方體，并依次記錄露在外面的小正方形的面數(shù)。即使露在外面的面數(shù)相同了，擺法還是不同。第二種是分別從露出來(lái)的三個(gè)方向看，正面、上面、側(cè)面，從不同方向數(shù)出露在外面的面的個(gè)數(shù)，然后相加。3+3+3=9，所以一共有9個(gè)面露在外面) 師：誰(shuí)聽(tīng)清了，他是怎么數(shù)的? (生重復(fù)方法) 師生共同按這一方法數(shù)。上面的小正方體有3個(gè)面露在外面，前邊的小正方體也露出3個(gè)面，右邊的小正方體也一樣，3+3+3=9，所以一共有9個(gè)面) 師追問(wèn)：不是有四個(gè)小正方體嗎?你怎么只數(shù)了三個(gè)? (學(xué)生可能回答：有一個(gè)小正方體的面全被擋住了，一個(gè)也沒(méi)露出來(lái)，就不用看了) 師生一起按照上面、左面和右面的順序數(shù)露在外面的面。 能做到有序、多角度去觀察，并在經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(露在外面的面有3個(gè)?！ 〗虒W(xué)方法： 師生共同歸納和推理。五年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教案范文 五年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教案最新范文1 教學(xué)目標(biāo)： 能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 能夠準(zhǔn)確的計(jì)算出多個(gè)長(zhǎng)方體和正方體堆放時(shí)露在外面的表面積。正方體的表面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)6) 二、講授新課 教師出示課本插圖1，讓學(xué)生觀察一個(gè)棱長(zhǎng)是50厘米箱子放在墻角處時(shí)，有幾個(gè)面露在外面，露在外面的面積是多少平方厘米? 學(xué)生觀察圖片并計(jì)算露在外面的面積是多少平方厘
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