九年級語文說課稿：生于憂患-死于安樂-全文預覽
【正文】 事導入新課。通過一、獨學，二、對學群學，三、組內(nèi)展示，四、班級展示，五、整理學案、達標測評完成本課學習目標?！ ∵^程與方法：通過自主學習、小組合作探究等形式完成本節(jié)課學習任務?！ ∪W情分析九年級的學生對文言文的學習已有一定基礎和能力，通過孟子上一篇文章《得道多助失道寡助》的學習，學生對孟子的生平和思想有了一定的了解，因此本課把重點、難點定為“體會作者思想，把握文章主旨”和“增強學生的憂患意識和積極進取的精神”。九年級語文說課稿：生于憂患，死于安樂 一、設計理念做為一名語文教師，應該重視語文的熏陶感染作用，注意學習內(nèi)容的價值取向，同時也尊重學生在學習過程中的獨特作用。 二、教材分析《生于憂患，死于安樂
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