【必備】學(xué)期教學(xué)計劃3篇-全文預(yù)覽
【正文】 （1）、加強德育工作，使小學(xué)生的德育評估合格率達100%?！ ∪⒐ぷ魉悸罚骸 ∫粋€核心，兩個提高，三個確保?！ 《?、本學(xué)期的工作重點： 加強課堂教學(xué)研究，開展好骨干教師示范課和青年教師評優(yōu)課活動，提高課堂教學(xué)的實效性?！ W(xué)科課程建設(shè)是我們這學(xué)期的工作重點之一，將本著重基礎(chǔ)、重能力、揚特長、促發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思想，促進學(xué)生全面發(fā)展。信息技術(shù)與學(xué)科整合不僅是一種教學(xué)技術(shù)，也是一種新的教學(xué)觀念。本學(xué)期我們將在全校范圍通過給骨干教師搭配徒弟、在全校范圍內(nèi)上示范課等途徑，充分發(fā)揮了骨干 “輻射、帶動”作用，使學(xué)校特色在課堂教學(xué)中的落實進行扎實有效。各教研組建立組內(nèi)聽課制度，經(jīng)常開展組內(nèi)聽課評課活動，通過組內(nèi)交流，達到共同提高的目的。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質(zhì)教育的開展。教師在備課過程中，基本上能夠按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。（3）要注意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律，答題要有一定的速度?；疽笫牵海?）要及時完成作業(yè)。（2）復(fù)習(xí)要有針對性，要抓住要點，對一些重要的基本概念和基礎(chǔ)知識，通過理解加深記憶。 復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在教師指導(dǎo)下，加深和鞏固對所學(xué)知識的理解和記憶，檢查學(xué)習(xí)效果，防止知識遺忘，提高記憶能力和自學(xué)能力，為下一次新課的學(xué)習(xí)打好知識基礎(chǔ)的重要過程。（5）要做好筆記。（2）要集中注意力，專心聽講?！ ＵJ真細致閱讀分析教材，切忌馬馬虎虎看一遍書了事。 預(yù)習(xí)是上好新課、取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。20xx年小考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度?！ ∽龊迷驴?、期中、期末考試工作，進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤，及時開好成績分析會?！ ÷犝n：（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價；（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好?！ 〗處熃虒W(xué)常規(guī)本學(xué)期，我們將本著抓過程管理、突出實效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學(xué)，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求： 備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃（編寫教案）。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。特提出以下工作計劃： 二、教學(xué)重點工作（一）提高教師合作意識和團隊意識。繼續(xù)以”關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強教學(xué)研究，狠抓過程落實?！ 。ㄈ?、調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。做到：內(nèi)容科學(xué)、準確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實可用。 ?。?）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。 ?。?）要有單元教學(xué)后記或反思。常規(guī)檢查結(jié)果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責(zé)任制考核并予以公示。學(xué)科教師小考每學(xué)期不少于4次，用好成績冊，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和中考的研究。 教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（2）認真預(yù)習(xí)。要記錄好新教材中
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