《雪地里的小畫家》小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 不同的形式讓不同層次的學(xué)生都通過(guò)畫或連線重!溫了課文內(nèi)容。 ）、小馬（ 畫畫： 動(dòng)手畫，感知“小畫家”作品?！闭l(shuí)沒(méi)有來(lái)參加?為什么?學(xué)生讀：青蛙為什么沒(méi)參加?他在洞里睡著啦。提示注意第一旬的感嘆號(hào)，要讀出喜悅的心情，第三句要讀出抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。最近發(fā)展區(qū)，可適時(shí)播放課件：白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，伴隨著美妙的輕音樂(lè)，小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地留下清晰的“腳印”氣學(xué)生看后再讀文?！崩蠋熤钢麄冋f(shuō)：它們可是了不起的畫家，為什么這樣說(shuō)呢?你們讀了課文就知道了。 理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
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